黑板上的记忆作文800字
【篇一：黑板上的记忆】
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——题记
古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱……
初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。
不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了？”“咦？”
不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天，我们上……咳，第二十课，翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点……像母爱的感觉……
下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家……考个好成绩，同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。
教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊！这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去！
考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍！
【篇二：黑板上的记忆】
斑驳的黑板上残留着老师美丽的字体，手摸黑板只感一片凹凸不平，这许许多多的坑洼里都藏着老师与学生们之间的点点滴滴。
最后一次擦小学的黑板，记忆止不住地在脑海中肆意浮现，一桩桩，一件件都是那么温馨……
记忆一
不知道为什么五年级的我突然爱上了擦黑板这一工作，或许是因为新奇，或许是因为好玩。
“刷——刷”我站在板凳上擦着黑板。我正在“奋斗”着呢，谁知俞老师走了进来，我丝毫没察觉到，只听见温柔的声音传进了我的耳朵：“雨点，你擦的时候，捂着点嘴和鼻子，这粉笔灰对身体不好。”俞老师随手拿起黑板擦和我一起擦了起来。她的关心使我的心里照进了一片阳光，是那样温暖，是那样的贴心。俞老师一袭灰色长衣的样子，和那温柔如水的声音一起成为了我记忆里抹不去的一部分。
记忆二
那是寒风呼啸的冬天，我和往常一样擦着黑板为下一节课做准备。俞老师穿着一件橙色的羽绒服，戴着手工编织的手套，捧着一杯热乎乎的茶，迈着轻捷的步子走进教室。她一眼就看到了正与黑板上的字迹“较真”的我，还有我那握着黑板擦冻得红彤彤的手。这次我没有忽视到她，乖巧地叫了一声“俞老师好！”她点了点头，随即脱下自己的手套，将手套戴在了我的手上，我急忙想将手套脱下来还给她，俞老师却笑着拍拍我的肩头：“没事，你要是真不好意思，那就擦完黑板再还我吧！”我示意想立刻还，俞老师却微笑着走开了。那一天，我黑板擦得特别干净，不为什么，只为下一节课是俞老师的课。手套给予了我温暖，给予了我阳光，俞老师的关心和她给予的温暖与爱怜都深印在了我的脑海。
你可曾爱过一块黑板，可曾有个黑板上的记忆，可曾有过一位时刻关心你的，疼爱你的师长？我幸福，因为我可以回答这三个问题——我有。说我爱过一块黑板，还不如说我爱上的是那因为黑板而与我发生温馨故事的老师。这种只在黑板上的记忆，将是我内心记忆里最美，最温暖的记忆。
【篇三：黑板上的记忆作文】
黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活，想起来，是那么丰富有趣，那么多姿多彩！
记忆一：黑板上的名字
又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。“我希望值日生不要记我们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。”我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。“吱吱吱，”值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又平静下来：“还好，不是我们组的同学！”
记忆二：老师的板书
虽然我已经上五年级了，但那“咯吱咯吱”的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。
语文老师在学校颇负盛名，从她成为我们的代课老师和班主任以后。曾记得：她第一天开始给我们讲课，在黑板上写字，把所有的同学都惊呆了。她的字写得真好，我更是看得连眼睛都不愿眨。这时，我恍然大悟：原来老师是因为有一手漂亮的好字而出名的。这我们并不怀疑，她的板书告诉了我们！
有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了“四大洲，五大洋。”当我们听得津津有味的时候，老师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了“四大州，五大洋。”这六个字，同学们一看，急忙说：“老师，您“四大洲，”“的”洲写错了！老师一看，急中生智说道：“同学们，知道我这节课要干什么吗？我就是要让你们找错字。”听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了——
记忆三：不同的解题方法
这一节，上数学课，数学老师在黑板上写了一道题目：“刘大爷用15。7米长的篱笆靠墙围一个半圆形的养鸡场。这个养鸡场的面积是多少平方米？”
经过同学们的一番讨论，得出了这样的结论：先算出周长，再算出半径，最后算出面积除以二。我急了，我有另一种解题方法，我赶紧举起了手：“”还可以用半圆的那个篱笆的长除以圆周率算出半径，再算出面积，最后除以二。这引发了同学们一场激烈的讨论，有的说对，有的说不对，至今还没有结论。
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。
【篇四：黑板上的记忆】
那是一块陈旧而斑驳的小黑板，那是一块让我深受教育而终身难忘的小黑板。当年周老爷子在世时，就是用这块小黑板教育我节约用水的……
周老爷子与我家同住一个院子，共用一个自来水龙头。小时候，我十分不懂事，用完自来水后，总有意无意地不关水龙头，眼看着白花花的自来水哗哗的溜走了。
老爸知道后，反复教育我，不时提醒我要随手关水，节约用水。而我总是这只耳朵进那只耳朵出，还是改不了这个不良习惯。
一天夜里，老爸终于使出最后招数，让我跪在地上，用直尺狠狠的打我的手，打得我哇哇大哭。哭声惊动了已睡去的周老爷子，他连鞋都没有穿好，就匆匆来到我家，紧紧地拉开我爸的双手，膀臂上的青筋都显露出来了，劝着老爸：“他还是个小孩子，没事儿，渐渐就会懂事的。”接着，他微笑着对我说：“要听你爸的话，水可是我们的宝贵资源啊！”说完，摸着我的头，我推开他那粗糙的手，拿起床旁的漫画书，若无其事地乱翻着。他看见我床上的那几十本漫画书，眼睛忽地一转，好像在思考什么，离开我家时，他的手还在比划着。
虽然这场“风波”结束了，但我总觉得这都是自来水龙头惹的祸。于是我心里有主意了——
一天清晨，趁爸妈没有起身，我轻轻溜进小院，拿起一块砖头，准备砸向那水龙头。突然，眼前一亮，水池旁多了一块崭新的小黑板，上面画了一幅漫画：一个小男孩打开水龙头，让自来水变成长流水。我凝视着这块既陌生又熟悉的小黑板，它如同和煦的阳光温暖着我的心房，我心跳渐渐加快了……从此，每当我看到这块小黑板就再也不会让自来水放任自流了。
我读初一那年，周老爷子走了。那小黑板上的漫画早就被雨水冲洗得无影无踪，小黑板也渐渐变得“面目全非”了。
前不久，院子里来了一个新邻居，也有一个小男孩，和我当年一样，喜欢“玩玩”自来水。
一个星期天的早晨，我把那小黑板洗刷了一遍又一遍，并施展了我的才艺，一副“请告别长流水”的漫画又出现在小黑板上。说来也怪，邻居家的小男孩也变了……
一块黑板，一位老师，还有周老爷子。那便是黑板上的记忆。
【篇五：黑板上的记忆】
从上学开始，教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满。在这样的过程中，一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名单了。总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名字，这几个名字的主人心情如何又不得而知了。
至少我小时候，是颇讨厌当值日生的，看到自己名字“不情愿”地被写在黑板上，免不了愁眉苦脸。那时候力气小，做值日生总是要花上半个多小时。辛辛苦苦做了，还总被老师说“娇气”、“在家里一定没做过什么事”等等。
有一次轮到我值日，正好中午就放假，和其他几名值日生交流了一番，决定统一口径：不知不问不做，反正怪下来也“法不责众”。我中午高高兴兴地放假回家，也许是太高兴了，竟然把假期作业忘在学校。赶回学校的路上，我心里有些不安：会不会只有我们的教室还乱糟糟的？我推开教室的门，竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。老师很自然地冲我笑笑：“是我忘记说了今天值日生中午要做完值日，大家估计也都忘了。反正我也没事，就自己打扫一下了。”
我愣了一会，傻傻地点头，然后拿起扫帚和班主任一起打扫教室。一边打扫一边聊天，平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。她也只是个刚刚毕业的大学生，个子不高，擦黑板也要踮起脚才够得到。“反正也不是第一次了，帮大家打扫一下教室也挺开心的”，老师倒对这样的劳动毫不抱怨，“而且你们这群小孩子平时又不做家务，打扫不干净的。”打扫完，看着敞亮的教室，我心里也有一种满足的感觉，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面写了老师和我的名字。
现在，我总是很珍惜每次做值日生的机会。这样为大家做点什么的机会，其实也很难得。在学校里，是会有课业的负担和激烈的竞争，但更多的是纯粹的快乐，比如劳动带来的快乐。就像值日生名单只是黑板上的一角一样，那次回忆也只是学校里美好回忆的一角，我很珍惜这一切。
【篇六：黑板上的记忆】
老师讲课的黑板上，留下了我柠檬般青涩的忆想，还有糖果般甜甜的回忆。而教室后面的那块黑板，则印上了如咖啡般浓浓且醇香的回忆。拾起一朵晶莹的浪花，折射出了那次的记忆……
那是我有生以来第一次办黑板报。板报小组中，我的任务比较轻松，就是做做编辑之类的。当我们做完美工又编辑完后，一幅明艳的黑板报图呈现在我的眼前。美滋滋地端详着我们办的黑板报，人人心中想必比黑板还美。接下来就要写字了。我们“聘请”了字体好看的班长来执行任务。可是班长还要管纪律，没空。于是，全组人的目光落在了我的身上，犹如一把把利剑，把我心中的那“不关我的事”五个坚定的大字砍了个干干净净。可是，我的字实在难登大雅之堂啊！
再三推辞，不但没说服他们，反而越来越坚定自己的信念。那好吧，就我来！话虽这么说，但我还依稀感到了身体的抖动。我手中紧紧握着资料纸，手心也在不断的冒汗。小心翼翼的写完第一个汉字，左看看，右看看，也不是我想象中的那么难看啊！自信心开始在我脆弱而且发抖的心灵中生根发芽。大胆地写出了第二个字，不如第一个那样美观，不过这丝毫没有折断心中自信心生出的新芽，开始向后面的字进攻。黑板报是要展示给全班看的，我这个“新手”也尽力追求完美，只要有一点写的不好看的地方就擦掉。随着字数的增多，心里也渐渐平静了下来，自己也沉入了粉笔字的世界。一支粉笔也来越短，取而代之的是脚下的粉笔灰，白花花的一片。心中的信心的“芽芽”也越长越大，越长越高。之前看着老师在黑板上大展身手，今天，我也有机会一试了！关键的不是仔细，而是有耐心，争取让每个汉字都是“天生丽质”。
当我把握的发潮的纸展开时，黑板上多了一排排略显拥挤的粉笔字，凑近一瞧，有的大小还不一样呢！我松了口气，庆幸还好不是太难看。而时间走到了今天，我的字体提高了不少，走进黑板，还真能看见当时努力的的印记。望着墨绿的黑板，脑海中转动着在上面的记忆。黑板上的记忆，也是刻骨铭心的记忆。
【篇七：黑板上的记忆】
记忆中是炎热的夏天，午后明媚的阳光洒进教室，照得我们昏昏欲睡，只有您还在不知疲倦地讲课。阳光把您的身影深深地映刻在黑板上，映刻在我的脑海中，幻化成挥之不去的记忆……
黑板上，您字迹偌大的板书还留在那里——函数图像，方程式，几何图形……您都画得一丝不苟，只是字迹却出奇的大。想想其他任课老师的板书，字迹小而娟秀。和您的板书一对比，真是天壤之别。曾经我以为，那潇洒的大字是您开朗性格的体现。直到您的一句无心之语，我才豁然省悟，“后面的同学，你们能看清板书吗？看不清的话，我就再写大一点。这么多年教学生，害怕学生看不见，字总是写很大，结果现在真不会写小字了！”课堂上留下了您与我们的笑，更有您偌大的板书和无言的关心。
黑板上，潇洒的大字定格成为我永恒的记忆。
刺耳的预备铃声响彻校园，可您却尚未出现。班里骚动一片，“哈——这次连老师都迟到了！”“哎，相信吗？老师肯定不会把自己的名字记到迟到栏里”……
每日清晨，您都早早的来到教室，站在讲台上，如一尊佛，让我心安。然而这次，预备铃声响起您仍未到来，同学们有好奇，更多是关心。
终于，熟悉的身影出现在门前，教室安静下来。我注视着您，您拿起粉笔，在迟到栏中，写下了自己的名字。转过身，您缓缓开口：“同学们，由于路上堵车，所以老师迟到了。对不起……”
教室里顿时鸦雀无声，刚刚议论您的同学羞愧地低下了头。“对不起”这三个字，在教室里久久回荡，您严于律己的精神更是无法消散。
黑板上，迟到栏中您的名字定格成为我永恒的记忆。
春去秋来，您在黑板上留下教给我们的知识；
寒来暑往，您在黑板上书写激励我们的箴言。
三年光阴逝去，老师，您的头发上似乎沾上了粉笔的粉尘，可那零星的雪白却怎么也拍打不掉；您的面容似乎苍老几分，可书写板书的身影却依然沉稳，如黑板一样踏实。
黑板上，记录的是您三年的付出，更是一段关于您和我们的永恒记忆……
【篇八：黑板上的记忆】
黑板上，有许许多多的美好的记忆让我难忘，催我奋进。
四年级的期末，老师在黑板上画出一个“龙虎榜”，激情满怀地对我们说：“同学们，这个期末语文、数学考试成绩在95分以上的同学，暑假作业可以只写一半，有信心的同学请上来把自己的名字写在黑板上。”这个决定仿佛是一支兴奋剂，教室里一下子沸腾起来，同学们议论纷纷，又像是一块大磁铁，立马把一大群同学吸引了过来，黑板上的名字越来越多，一个又一个同学庄严地写下了自己的名字。
在这激动人心的气氛中，我也决定斗胆一搏，鼓起勇气在黑板上写下了自己的名字。但自从写后，我就便有如孙悟空带上了紧箍咒一般，让我在复习过程中不敢有丝毫懈怠。
上课，当老师面对后进生反复地讲解那些我烂熟于心的知识时，我不以为然，脑子就想开小差，可是一抬头看到黑板上自己的名字时，马上告诫自己：我不能嫌烦，要做到万无一失，考出最好成绩！耳边警钟长鸣，于是，我又端坐起来，认真地听讲。晚上，我挑灯夜战，复习掌握得不牢固的知识，做思考题。黑板上的名字，为我源源不断地输送着力量，给我吹起奋斗的号角，我心中只有一个信念——向前！每门课程都要考95分以上，我要让黑板上的名字闪闪发光！
在期末考试的战场上，我过五关斩六将，一丝不苟地解答，凭着自己扎实的复习，成功地考出了我梦寐以求的优异成绩。一分耕耘，一分收获，我欣喜万分，仿佛掉进了蜜缸中，甜蜜无比。
“这次考试，李睿思等同学考得非常好，无愧于自己立下的军令状！同学们为他们鼓掌！”张老师高兴地对我们说，笑意写在脸上，目光里满是欣喜、鼓励。顿时，雷鸣般的掌声响彻教室。我陶醉地看着黑板上的名字，它是那么金光闪闪，我觉得它从来没有那么好看、完美过，那三个字仿佛变成了比金子更珍贵的东西，那平凡朴实的黑板仿佛变成了一封最好的表扬信，用娓娓动听的声音去讲述我的辉煌。
黑板上的记忆，美好而又值得回味，黑板上的名字虽然已经擦去了，但它依旧镌刻在我的心中，给我勇气，催我勇往直前，给我的腾飞注入无限的动力！
【篇九：黑板上的记忆】
那一年，我们六岁，上了小学。
在一间大大的教室里，而对周围陌生的面孔，我胆小地缩在角落，不愿多说一句话。老师走了进来，乌黑的头发又长又直，像瀑布。她悄悄地走到我身边，拉起我的手：“今天和老师一起在黑板上画画，好吗？”我高兴地点了点头，老师的眼睛像太阳，照得我的心暖暖的。于是，我用红色的粉笔在黑板上画了又大又圆的太阳。由于太过用力，细细的粉笔在我手中尽折腰，粉笔灰顺着黑板漂落下来，落在我的衣服上，染得一片片红，但我却从此爱上在黑板上画画的感觉。
后来，我们十岁。
老师问：“昨天布置的题谁做出来了？”我骄傲地举起了小手，环视周围，也只有两三只手在空中挥舞着。什么，想和我抢，这可不行，我要让你们看看我的厉害，我站了起来。老师微笑地看着我：“这道题你来讲吧，大家注意听。”我从老师手中接过小小的粉笔，好像接受了多大的光荣使命，昂首挺胸地走到黑板前，用傲视全班的眼神扫过每一个同学。“嗯，我来画个图大家就明白了。”我有模有样地拿起三角板比划了半天，终于歪歪扭扭地画好了图。我一边讲一边在黑板上写着算式，看着同学们的眼睛越瞪越大，当我写完最后一个字时，全班顿时爆发出雷鸣般的掌声。回头看自己不怎么好看的字迹，手上沾满的粉笔灰，我想，黑板上写下的是自己一晚上绞尽脑汁的辛勤汗水呢。
正得意忘形时，一位男生平静地站了起来：“老师，我还有一种方法。”他飞快地冲上讲台，一把夺过我的粉笔，在黑板上刷刷写下几个算式，三言两语把问题简化了不少。在同学们的惊叹声中，他高昂着走下讲台。看着黑板上他龙飞凤舞的字迹，我气不打一处来。我感觉黑板正对我不怎么简单的方法嘲笑，嘲笑我笨拙的字迹侮辱了它黑亮的面孔。我瞪大眼睛，终于找到小尾巴，一下从骑子上弹起来：“老师，他忘带单位了。”于是，前一秒钟还威风凛凛的男生只得灰溜溜地重新走上讲台。
再后来，我们十二岁了。
这一年，我们嬉笑着迎来人生中的第一次分别。毕业了，没有人哭，刚刚从考试氛围中解脱出来的我们此时聚在黑板前，发泻似的写着：三班永恒，我们的心永远在一起！值日生拼命地维持纪律，可黑板上还满是字迹和一个个小小的爱心。离开教室前，最后一次看黑板，上面一行班长的字迹格外显眼，“不管走到哪里，三班是我们永远的家！”带着这份温暖，六年的记忆，我们收拾书包，各奔东西。
如今，我们十三岁。
我坐在桌前，看着傻傻的结业照，又想起班长最后在黑板上写的话，想起我们一个个笨拙的歪歪扭扭的字迹被那块黑板珍藏着。如果有一天，同学间的联系真的如风筝断了线，也请给脑海留一片空白，把那些年点点滴滴的记忆像印在黑板上一样印在脑海，带着它远行，会很温暖。