2014年学校工作总结
【篇一：2014年下半年学校工作总结】
一学期来，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，以树立和落实科学发展观为主线，认真贯彻各级教育工作会议精神，严格执行教育法规，全面推进素质教育，认真实施教育创新战略，积极探索优质教育的实施途径，注重教育内涵的发展，重视两支队伍的建设，加强和改进未成年人思想道德建设，顺利地完成了本学期的教育工作目标和任务。
一、坚持依法治校，规范学校管理。
1、管理制度健全，管理体制完善。
制度建设全面完善。进一步完善了各项规章制度，我校对照学校章程、《江苏省中小学管理规范》及现有的法律法规，进一步修订、完善了几十项涉及教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等方面的管理制度。同时，抓好制度的落实。我校要求师生员工严格执行学校章程、制度，依法行事、照章办事，全面推进依法治校工作。每学期召开教师、学生、学生家长座谈会，并发放调查表，了解教师执行教育法律法规、规章制度等情况。
2、工作机制健全，办学活动规范。
我校以素质教育为导向，全面贯彻党的教育方针，有计划地对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，促进学生生动活泼地发展。学校自觉遵守国家的法律法规，特别是能认真贯彻《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规，认真执行《素质教育十条基本要求》和《丹阳市义务教育阶段学校“加强学校规范管理，减轻学生过重负担”的五项规定》，规范了办学行为。如：认真执行课程计划，开齐、开足各门课程，不随意增减科目和课时；严格控制学生在校时间，确保学生在校时间不超过6小时；开展阳光体育活动，全面实行大课间体育活动制度，确保学生每天1小时体育活动时间；严格控制作业量，切实减轻学生负担，保证学生每天有10小时的睡眠。严禁体罚和变相体罚学生；按规定组织考试，不分好差班、重点班，不按考分高低排名次，学生成绩实行等级制；不乱订乱发书报资料；不利用节假日给学生补课；不组织学生参加商业性庆典演出活动和未经教育部门批准的竞赛活动。
3、执行收费政策，规范采购行为。
学校严格执行《省教育厅等部门关于2014年规范教育收费进一步治理教育乱收费工作的通知》、《关于明确义务教育阶段公办学校有关收费问题的通知》、《关于进一步规范工程建设项目招投标行为的实施意见》等文件精神，财务管理机构和制度健全，支付符合规定，报销手续齐全，基建符合规定程序。学校收费规范，严格执行“一费制”收费政策和对贫困学生的减免政策。学校坚持民主理财制度，财务情况都请教职工代表审核。能严格执行《政府采购法》，规范学校采购行为。
4、推行校务公开，落实民主管理。
学校充分发挥工会、教代会的作用。始终坚持并不断完善依靠教职工办好学校这一根本制度，通过以教师为主体的工会、教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与学校民主管理和监督。这学期学校召开了教代会；向教职工代表大会作学校工作报告一次，作财务收支情况通报一次；这学期民主评议中层以上领导一次；学校的重大事项、重要决策，都交教代会讨论通过……这些规定我校都严格执行，真正落实教代会职权。积极推行校务公开制度。落实校务公开的内容；落实校务公开的形式；落实校务公开的运作。校务公开的运作落到实处，计划明确、责任清楚、程序规范、信息畅通。
5、尊重师生权利，保障师生权益。
保障教师的政治权益；保障师生的工作、学习权益；保障师生的经济权益；保护学生人格人身权利。我校每一位教师都能尊重学生人格和其他人身权利，无体罚或变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。学校建立了学生安全和伤害事故报告制度，制订了应急处理程序，并能认真执行。为切实保障师生的这些合法权益，我校一方面加强了督查，一方面建立了校内师生申述制度。教师申述由工会负责处理，学生申述由德育处负责处理。学校全体教职员工都能严格执行教育法律法规，因此，学校教育教学秩序井然，校风良好，师生无一例严重违纪和犯罪行为，教育教学质量稳步提高，受到了领导与群众的一致好评。
二、加强队伍建设，培养优秀群体。
加强党风廉政建设，培养优秀教师群体，是学校内涵建设的重点之一，是提高教育教学质量的关键。本学期，我校以“开展反腐倡廉教育，建设一支高素质的教师队伍”为目标，大力加强教师队伍建设。
1、抓廉政建设，确保学校政治安全稳定。
学校认真贯彻落实丹廉发（2014）2号《关于2014年度推进廉政文化建设的意见》和丹教纪（2014）5号《关于进一步推进廉政文化建设的意见》的相关要求，对照标准，加强廉政文化建设，结合学校教书育人的实际，推进学校党风廉政建设工作。（1）高度重视，统一认识，营造廉政文化建设的氛围。学校定期召开专门会议，把廉政文化建设纳入学校工作的重点，统一安排，统一部署，统一落实，成立了以校长为组长的“廉政文化建设领导小组”，制定了详实的学校《廉政文化建设实施计划》。（2）联系实际，统筹部署，丰盈廉政文化建设的内涵。联系学校实际，进一步挖掘、丰盈了廉政文化建设的内涵。其核心内容是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等，主要包含五个方面：①为民为公；②民主公正；③自律守法；④正直诚信；⑤清廉节俭。（3）讲究方法，积极探索，坚实廉政文化建设的根基。学校把廉洁教育作为加强学生思想道德建设和师德师风建设的重要内容，努力营造“四园四声”（即：构建和谐校园，将学校建成学园、家园、乐园、花园，使学校有书声，歌声，笑声、掌声），教育和引导广大师生形成正确的人生观、价值观、世界观。（4）广为宣传，努力实践，拓宽廉政文化建设的渠道。以班级为单位，通过开展“好习惯伴我行”、“十星级学生”评选活动等，培养学生良好的行为习惯和正确的廉洁道德观念。同时，深入社会与家庭开展廉政教育，使敬廉崇廉教育成为与社会教育、家庭教育密切结合的德育，让学生在社会活动和家庭活动中得到学习和锻炼。（5）立足课堂，挖掘资源，站稳廉政文化建设的阵地。学校充分运用现有材料，挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，落实“廉政文化”教育。在廉政文化教育中，提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地。
一学期来，学校廉政文化建设成效显明，领导、老师人人廉洁自律，克己奉公，学校政治安全稳定。2014年11月，我校被评为“丹阳市第三批市级廉政文化示范点”。
2、抓班子建设，提高领导班子的战斗力。
在班子建设中，我们积极倡导“以热情的态度服务教师，以科学的方法指导教师，以良好的形象影响教师”。为此，我校一是大力推进干部选拔任用制度改革，实行竞争上岗制度。我校所有中层都是严格按照有关程序通过竞争走上岗位的。二是抓制度的建设和落实。我校建立了各种加强领导班子自身建设的制度，并认真落实。如实行了行政蹲点制度、行政领导开课制度、每日巡视检查制度等等。每学期，行政领导都能向教师开课2次；行政领导带头进行教学研究活动，每学期，领导班子听课都在32节，作讲座2次，均有论文获市级以上奖励。学校校长按规定兼课，能严格执行市局制定的《关于新时期校长形象建设的若干规定》，发挥表率作用。三是抓成员素质的提高。现在，班子学历层次不断提高，14个领导中，本科学历9人，大专学历5人；班子业务能力强，是学校教育教学、课题研究的骨干，有1名镇江市骨干教师，2名丹阳市级学科带头人，5名丹阳市级骨干教师，5名镇级学科带头人。四是抓工作的考核。本学期，我校重新修订完善了中层领导目标管理考核细则，根据细则对中层领导的师德师表、教育教学、学校管理等情况作全面考核。现在班子成员团结协作，作风民主，能力突出，在群众中有较高的威信，在中层干部测评活动中，优秀率平均为91。8％，称职率平均为8。2％。
3、抓形象建设，提高教师的职业道德素质。
我校一贯坚持把师德建设作为教师队伍建设的灵魂来常抓不懈。本学期，我校以学习党的十七大精神和新《义务教育法》作为师德建设的重要内容，深入开展师德教育活动，大力实施师表工程。①加强政治思想理论的学习。每单周三下午都组织教师进行政治学习，学习了新修订的《义务教育法》《江苏省中小学管理规范》等有关教育法律法规，学习了党的“十七大”文件精神，学习了有关加强教师职业道德建设的文件精神，学习了我市庆祝第二十四个教师节学习材料等。②积极开展师德教育实践。我校认真开展了学习谭千秋、金燕、吕同德、顾锦玉等教师先进事迹的活动；组织教师开展了“文明教职工”、“文明教研组”、“文明办公室”评比等活动。③严格师德考核评价。我校采取平时考核与集中考核相结合的方法，将师德纳入月考核、学期考核之中，并作为教师评优、职评、晋级和活工资发放的重要依据。12月份，每个教师进行师德总结，在民主测评的基础上评选出10名“师德标兵”。通过师德建设的加强，广大教师都能立志献身教育事业，自觉遵守职业道德规范，树立起人民教师的良好形象，受到了社会和学生家长的好评。
4、抓业务培训，提高教师的教育教学能力。
①加强课改新理念的学习。首先，学校组织好双周三下午的业务学习，继续组织教师学习有关课改的新理念、新思想，组织教师观看有关录像，组织好有关讲座活动，以进一步转变教师的教育观念，提高教师的课改理论水平。②加强课堂教学研讨。除了积极组织好全员培训活动外，我校继续以学校开课与教研组开课并行的方式，开展“开课日”活动，以进一步加强课堂教学的研讨，提高教师的课堂教学能力。③积极争取专家引领。我校积极与市教研室、教师培训中心联系，多次请他们来我校进行课堂教学的指导。④认真开展青年教师课堂教学比武，以及语文、英语教师的美文诵读等活动，以此进一步提升教师课堂教学的能力。⑤加强骨干教师的培养。一方面，学校为他们的成长积极创造条件，如多给予他们外出学习、参观的机会，多给予他们展示才能的机会，多给予他们接受名师指点的机会；另一方面，要求他们在校内上好示范课，开好现场会，作好讲座，以典型引路，以骨干带一般，促进教师共同发展。另外，做好骨干教师的考核工作，按考核结果发放骨干教师津贴。
5、抓机制完善，提高教师的工作积极性。
我校进一步完善了《陵口镇小学教职工考核方案》《陵口中心校班主任工作考核方案》《陵口中心校教师拔尖人才培养管理暂行规定》《陵口中心校中层干部目标管理考核细则》等考核方案，并按方案严格教师、行政领导的各项考核工作。我校十分关心离退休教师的生活，除规定的待遇得到全面落实外，我校还积极组织离退休教师活动，下半年，学校组织离退休教师体检和重阳节联欢聚会活动，离退休教师的“两项”待遇得到充分地落实。
三、坚持内涵发展，提高办学水平。
1、强化德育工作，实现德育工作大跨越。
我校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，突出社会主义荣辱观教育，实现德育工作生活化、序列化、特色化。
(1)建立德育工作的长效机制。一是加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设，选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，并加强对班主任的培训；二是加强了对德育课程、班级文化、班级管理等德育主阵地的研究、检查与落实；三是完善德育工作的激励机制，进一步完善了班主任工作考核方案，严格考核班主任工作，继续实行月考核奖励制度；四是加强德育基地和社会实践基地的建设，充分利用校外德育资源，拓宽德育渠道，本学期，我们对部分年级的学生家长开展了开课、讲座等活动，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。五是加强校园文化建设。定期出好橱窗、黑板报，如开展了黑板报评比活动和“安全常识教育”的有关宣传画橱窗展示；办好小星星电视台，定期向学生播出节目。
（2）强化行为习惯的养成教育。主要措施是：认真贯彻落实新颁布的《小学生守则》，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯；继续开展“好习惯伴我行”系列活动；加强学生常规教育的检查，加大考核力度。通过这些措施，学生在礼仪、卫生、课间活动等方面都养成了良好的行为习惯。
（3）广泛开展丰富的德育实践。主要活动有：①深入开展“七星级班队”“十星级学生”评比活动，逐步培养学生自主教育、自主管理的意识和能力。②以“学会感恩、培养美德”等教育为主要内容，开展了有关的读书征文、讲故事比赛、中队活动等系列道德实践活动。③结合“诚信教育”、“民族精神”、“好习惯伴我行”、“生命教育”、“交通安全教育”等主题活动，开展系列专题教育活动。④认真开展青少年心理健康教育。能广泛开展学生心理健康情况调查和心理健康知识的宣传活动。学校有心理咨询室，平时能努力抓好心理咨询工作。⑤学校聘请了专职法制副校长，并邀请他每学期为学生上法制辅导课，教育学生学法律、懂法律，并能够自觉遵守法律，做一个遵纪守法的小公民。
通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，学生养成了良好的习惯。
2、深入推进课改，实现教学质量大提高。
我校继续深入推进课程改革，不断强化教学管理，大力改革课堂教学，认真落实各种措施，努力提高学校的教育教学质量。
（1）进一步加强课堂教学改革。课堂教学是素质教育的主阵地，我校努力通过课堂教学来实现全面发展、培养能力、提高质量的目标。通过各种培训、研讨、专家引领等途径，各教师都能突破陈旧的教学模式，尝试新的教学方法，努力培养学生的能力，主要体现在：教师在课堂教学中积极给学生创设提出问题的机会，学生敢于提出问题，善于分析问题，培养了学生解决问题和辨别是非的能力；在课堂教学中教师积极采用“自主、合作 、探究”式的教学方法，培养了学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提高了学生掌握基础知识的能力；在课堂教学中教师积极创设学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力；在课堂教学中教师积极创设学生动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力。
（2）进一步加强课堂教学研究。学校除多次组织安排教师参加省、市组织的教育教学活动外，本学期还以教研组、备课组为主阵地，以课堂教学为中心，开展各种教研活动。①通过“研讨教案——课堂实践——教学反思——集中评议——案例对照示范”五个环节的实践研讨，努力探索具有学科特点的课堂教学模式，落实提高课堂教学质量的措施。②加强了课堂教学调研。我校采取“随机听课”、“推门听课”等形式，了解第一手资料，寻找课堂教学中存在的问题，及时交流，及时调整教学思路。③积极开展课堂教学竞赛活动。本学期开展了青年教师教学竞赛活动，让教师们展示自己的课改成绩，并以此来促进教师之间形成良好的教学竞争氛围，从而产生积极的、浓厚的课改氛围，有效地提高了整体的教学能力。④发挥骨干教师的示范作用。我校每周都组织骨干教师上展示课、示范课，以典型引路，以骨干带一般。
（3）进一步加强教学常规管理。我校努力实现教学常规管理的科学化、规范化、精细化，以提高教学效益，促进教师成长，推动学校可持续发展。第一，严把“教学五认真”管理关。对教师的“教学五认真”和学生的“学习五认真”情况，每月抽查一次，反馈一次，并纳入月考核，对达不到要求的限期整改。尤其是加强了作业的检查，落实作业布置与批改的“四有四必”要求，确保作业的有效性。第二，严把课堂教学质量关。学校采取跟踪听课、推门听课等形式，了解教师备课、上课情况，并采取了相应措施。第三，严把教学质量检测关。学校加强了教学质量的检测工作，改进了检测方法，提高了检测对教学的促进作用。第四，严把培优补差关。坚持把面向全体，大面积提高的培优补差措施落实到位，加强个别辅导工作，教导处对教师落实计划情况加强了检查与考核。
（4）进一步加强校本课程建设。课程是教育的心脏，是实现培养目标的基础和载体。为此，我校十分重视学校课程的设置和整合，在保证学生基础教育质量和学生的基础学力的同时，又可以使学生在各自不同领域里充分学习、充分发展。我校在严格执行新课程计划，“开齐、上足、教好”各学科课程和活动课程的基础上，积极构建学科课程体系，拓展学科课程的内容，如语文课增加了阅读课，英语课增加了口语交际课，将技艺文化教育教材《小手做出大智慧》的教学安排于课表当中，这些课程作为必修课，保证了各学科教学目标的全面达成。
（5）进一步加强体卫艺技工作。学校认真落实《学校健康教育评价方案》体育、卫生两个《条例》和《学生体质健康标准》，广泛开展“阳光体育运动”，开齐上足规定体育课程，制订了具体详实的大课间活动方案，精心组织好大课间活动，切实落实学生每天一小时体育活动。按照《国家学生体质健康标准》，组织学生参与测试，并及时准确地上报。认真组织学生喜爱、形式多样、内容丰富的课外体艺技活动，积极组织学生参加体育、艺术、科技、劳动等才艺展示活动，举办了冬季三项（踢毽、长跑、跳绳）、“希望风帆”第三套小学生广播操等比赛活动。加强健康教育，教育学生养成良好的卫生行为习惯，做好传染病的预防工作，组织开展了“拒绝爱滋，远离毒品，珍爱生命”等专题教育活动。
4、强化科研管理，实现科研工作大进展。
（1）健全科研机制。首先，抓好科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与指导，提高科研水平。其次，继续加强教研组、备课组、课题组的建设，健全教学管理研究制度，充分发挥它们在教学研究和教学管理中的作用，形成浓厚的学习研究氛围。再次，继续实行教科研考核制度，将教师的教科研工作纳入月考核和学期考核之中。
（2）加强课题研究。①语文课题《重视语言积累指导，提高学生语文素养》在结题的基础上，我校重点做好此课题研究成果的推广工作。②数学课题《优化数学课堂教学的行动研究》于2014年1月顺利结题。③课题组除了开展好专题研讨外，还与教研组相结合，积极开展各种研讨活动，不断提高研究深度，总结阶段成果。为了把课题研究与课堂教学紧密结合，凸显课改主题，扎实开展好课改活动，我校坚持开展“开课日”活动。各教师都能围绕学校课题，积极撰写教育教学论文。
【篇二：小学2014年学校工作计划】
一、指导思想
深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕教育局2014年工作要点，以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化“课内比教学、课外访万家”活动，争取在校本教研、传统体艺、德育实践活动等三个方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的有一定特色的学校。
二、工作目标
1、贯彻落实党的教育教学方针、路线，把十八大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，坚持理论联系实际，推进教育各项工作落到实处。
2、特色德育工作：实现“教育一名学生、带动一个家庭”的目标。继续开展“弘扬传统经典、创建特色德育”工作，力争特色德育项目有成果。
3、队伍建设：加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设，提升干部队伍的管理能力和治校水平，提升教师思想道德素质和教学专业水平。
4、特色教研工作：继续深化“课内比教学”活动，提高课堂教学效率，加强校本研修，创新教学模式，形成问题式课题的校本教研特色。
5、后勤部门工作：加强学生食堂安全保障设施的规范化建设，保证学生饮食安全。搞好各种疾病、传染病的预防、检查、控制工作，确保学生卫生安全。
6、安全工作：突出校园安全重点工作，把师生安全时刻放在首位，确保不出现任何安全责任事故。
7、学籍管理：加强学籍管理，严格招生秩序，控制学前班、教学班的班级容量，逐步实现小班制。
三、主要工作措施
（一）全面搭建培训平台，切实提高队伍素质
1、强化师德师风建设。组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。
4、搭建班主任培训平台。强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。继续实施班主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。
（二）开展德育实践活动，形成活动育人特色
1、搭建德育工作平台。加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。
2、开展行为习惯养成教育诵读实践活动。通过诵读《小学生守则》、《弟子规》等形式，强化学生行为规范养成训练。
3、开展安全法纪教育实践活动。充分利用升旗、晨会、班队活动、讲座等途径进行安全法纪教育，以杜绝安全隐患发生。
4、坚持开展“课外访万家”德育实践活动。学校全体教师参与，开展“报喜式”家访、“指导式”家访、“送温暖式”家访、“解困惑式”家访、“献计式”家访、“探究式”家访，促进学生健康成长。
5、将关爱学生落到实处。完善关爱留守学生服务体系，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，加强贫困生、学困生、单亲家庭等特殊群体学生的教育与管理，开展心理及行为异常学生心理健康关爱活动。
（三）加强教学过程管理，提高课堂教学效率
1、夯实教学常规管理。认真落实校长推门看课听课工作，建立集体参与课堂教学点评制度。
2、优化素质教育课堂。深化“课内比教学”工作，加强有效课堂研究，优化教学、学习和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的能力，创建具有特色的素质教育课堂。
3、加强教学常规管理。加强教学常规管理，严格执行课程计划。教务处每天对教学情况进行抽查、检查和通报，每个月组织1次常规专项检查，加强对教学动态过程的管理。
4、开展学科竞赛活动。学校组织学生开展经典诵读演讲比赛、作文比赛、写字比赛、优秀作业展评、数学竞赛、书画作品比赛等赛事，为全体学生提供展示自我的舞台，促进学生综合素质的全面提高。
（四）深化学科课题研究，形成校本教研特色
1、加强对教科研工作的领导。继续发挥教科室的引领作用，加强对教科研工作的指导，加强对教科研工作的管理、考核，力争让教科研工作落到实处。
2、明确研究重点。紧紧围绕教育教学工作实践，结合“课内比教学”活动，抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课题研究平台，组织教师开展教科研报告、案例的评选活动，让广大教师从教学研究中体验到乐趣，享受到成果，争做研究型教师。
3、加强课题研究。学校对已立项研究的课题，加强指导，督促按计划开展课题研究工作，保证各项课题研究循序渐进，稳步推进，用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的提高。
（五）加强校园综合治理，争创平安校园
1、牢固树立安全第一的理念，坚持开展常规安全检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查（每周不少于1次），及时排除学校各种安全隐患。
2、开展消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多种形式，开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和安全演练，有效防范不安全事故的发生。
3、加强对学校食堂的管理。贯彻执行《食品卫生法》和有关的管理规定，经常召开由食堂从业人员参加的关于食品卫生、安全专题会议，严把食品和原材料进货渠道，杜绝食物中毒事故。
【篇三：2014年小学教学工作总结】
转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作，有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：
一、常规教学方面
1、认真备课
按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思
不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、优差结合，全面推进
学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。
三、重视动手和动脑的训练
“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。
整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练，我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
四、教学成绩
本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。
五、存在不足与今后打算：
1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。
当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。
【篇四：2014年学校安全工作总结】
学校是人群密集的场所，安全形势异常严峻，刻不容缓。确保师生生命安全，确保学校财产安全责任重大，丝毫不能放松。安全责任重于泰山，安全工作防范胜于救灾，只有把安全隐患彻底消灭于萌芽状态，才能避免安全事故的发生。本学期，我校一如既往地把安全工作放在首位，通过对宣传、教育，落实安全责任制，定期开展全校性安全检查、督促、整改，全面杜绝了各种安全事故的发生，为全校师生创造了安全的工作、学习、生活环境。
一、开展多种形式的宣传教育，提高了师生的安全意识和防范能力
安全工作既责任重大，又往往容易松懈。因此，必须居安思危，时时警钟长鸣，才能克服麻痹的思想。本学期，学校利用多种形式对全校师生进行安全知识教育，有效地提高了师生的安全意识和防范能力。通过在学校显要位置悬挂宣传标语，通过各班黑板报和学校宣传栏定期出版安全知识专栏，通过每周的晨会讲话，通过主题班会等形式，向师生宣传交通、用电、食品卫生、防溺水、防火、防震等安全知识，同时还邀请了市供电局到我校进行安全用电知识讲座，镇派出所消防中队到我校播放消防安全电影 。这一系列宣传活动，有效地丰富了我校师生的安全知识，使安全工作深入人心。此外还制定了安全应急预案，定期进行应急演练，提高了全校师生应对危机的能力。
二、加强领导与监督，全面落实安全制责任。
1、成立安全工作领导小组。由校长亲自挂帅，学校领导担任领导小组成员，加强管理。统一指挥，统一安排，统一组织，统一落实。
2、落实安全责任制，做到每项安全工作有人管，人人都承担安全责任，形成群防群治的良好局面。
3、加强检查督促，清除安全隐患。
安全工作预防为主，隐患于未然，是我校安全工作的指导思想。本学期，我校加强了安全工作的检查督促，实行自查与学校检查，定期检查与不定期检查相结合。自查主要由班主任及科任老师每天随时对班级安全进行自我排查，发现问题必须及时排除和上报。此外，学校定期组织人员进行安全检查。本学期，学校每月安排一次安全大检查，每次检查都抽调学校部分领导，级科组长等骨干教师对学校的建筑、教学设备、电器线路、活动场所，体育设施等进行全面的检查，对于检查中发现的安全问题，马上聘请专业人员进行检查维修，确保了室场及各种设备设施的安全。
三、突出安全工作重点，杜绝安全事故的发生
1、加强了学校门卫工作管理，确保了财产和人身安全。
由于我校校园面积广，学生人数众多，而且学校所处的位置周边环境较为复杂，因此，学校的门卫工作任务重，责任大。学校通过制定《门卫工作细则》和定期召开会议，加强了门卫工作的管理。对外来人员进校严格执行“出入登记”制度，学生中途离校“放行条”制度，有效地防止了不法人员对学校的破坏。同时，门卫人员还必须执行课间巡查、放学后检查室场、晚间巡逻等制度，有效地确保了学校师生及财产的安全。
2、加强了饭堂和小卖部的管理，确保了食品卫生安全。
为了确保学校食品安全，学校与饭堂承包人鉴定安全责任书，同时进行抽查和定期检查，对检查中发现的问题，马上发出整改通知，并限期改正。要求饭堂及小卖部必须严格把好进货关，实行定点采取，严禁购买不洁食品和三无产品；严格把好卫生关，生熟物品分开存放，室场、餐具要彻底清毒，工作人员要定期体检；严格把好安全关，实行“试食”和“留样”制度，严防中毒事故的发现。
3、加强了学生接送车辆的管理，确保了交通安全
学校联系有资质的车辆接送学生，并与车辆责任人鉴定了安全责任书，明确规定车辆负责人必须全面负责乘车学生的安全。同时加强了车辆的安全检查，严禁超载超速，严禁使用不合格车辆接送学生，严禁酒后驾驶或聘请无牌无照司机。
4、加强了住宿生的管理，确保住宿生的安全。
学校住宿生实行统一管理，即统一就餐，统一学习，统一休息。学校要求每个生活教师必须要认真履行职责，严守工作规程，切实保护好住宿生的安全。严禁放任自流，严禁上下楼梯出现混乱现象，严禁学生在宿舍内部触摸电器开关或玩火。
5、加强了消防安全管理，确保了无火灾事故的发生。
我校规模大，室场多，电线线路复杂，电器设备多，消防管理难度较大。尤其是进行冬季，防火形势更为严禁。为了做好消防工作，学校实行了宣传、检查、整改、配置消防设备四步走的策略，有效地杜绝了消防事故的发生。
6、加强了学生集会、广播体操、社会实践活动的管理，确保了无群体事故的发生。
我校有二千多名学生，一百多名教师，如管理不到位，极容易出现混乱。因此，对学校的每次集会、广播体操及社会实践活动都进行了精心的组织和周密的安排。要求每次活动必须有教师参与组织管理，必须要排队，必须要按照指定的线路上下楼梯，必须要清点学生人数，必须要密切关注学生的安全。
一学期以来，我校的全校师生始终持高度的警惕性，积极落实各项安全措施，确保了学校财产及全校师生的安全。
【篇五：2014年1月学校工作总结】
本学期我校始终坚持党的教育方针，以党的十八大精神为导航，以人为本，牢固树立和全面落实科学发展观，围绕实现“中国梦”为目标，与时俱进，开拓创新，以提高教学质量为抓手，在市教体局和镇中心校的指导下，在全体师生的共同努力下，紧紧围绕“遵循教育规律，促内涵式发展”的工作思路，圆满完成了本学年所制定的各项工作目标。
一、加强教师队伍建设，提升教师素质，转变工作作风。
本学期，我校利用每周的例会组织教师认真学习相关教育法律法规，同时，学校强化了教师的政治学习，进一步规范了教师行的为。组织教师不断学习《中小学教师职业道德规范》、《河南省规范办学行为50条》等相关法律法规，特别是《新郑教育》(2013)66、67期简报的学习，让老师们更加认识到师德师风在工作中的重要性。同时学校强化教师培训工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，本期共外派教师听课30多人次，吴廷俊老师参加第四周期继续教育学习，有5名教师参加了专业技术人员培训，吴倩倩、马欢欢、花桂荣、刘春英等老师积极参加教体局组织的各种培训
二、让文化育人，让活动促发
1、本学期，我校又投入10000元预算经费，走廊和教室、各功能室墙面继续进行了中华经典诗文美化亮化版面栏目，内容高雅、图文精美的弟子规、中华名人名言、古诗词和中华传统美德，熏陶了师生养成了走如风(轻走慢行)、座如钟(安静端直)、温雅礼(敬好礼)等德育教育，校内外更少了追逐打闹、高声骂架等不良现象。
2、本期我校分别举行了少先队建队日庆祝活动，并举行了入队仪式，共吸收新队员79名；感恩节活动，对在校学生进行了尊老敬老助老的教育活动，组织学生开展为老人做家务，为父母洗脚等活动；为了丰富学生校园生活，我们还开展了校园文化系列活动，活动包括国庆节手抄报评比、“中国梦，我的梦”手抄报评比、英语口语展示、各年级写字比赛、冬季长跑活动等等。
3。开展好了五项常规评比活动。结合学校特色和德育重点，本学期，大队部根据常规管理要求扎实有效地开展常规评比，由每日“五项评比”少先队检查组进行检查并记载，大队部根据值日生记载进行每日公布，一周总评，在周一升旗仪式进行名次的公布，发放流动红旗。
4、开展最美学生和学习标兵的评选。从学生的养成习惯和学习态度方面开展活动，真正让学生做到会做人，会学习。本期共评出最美学生5人，学习标兵60多人，学校适时了给予表彰和奖励。
三、加强常规教学管理，全面提高教学质量。
1、加强理论学习，转变教育观念。组织广大教师进一步学习《课程标准》，发放《做谋略的老师》等书籍，认真学习优教通及班班通使用方法，强化现代教学意识，明确教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生为主体，以教师为主导、“为孩子的幸福人生奠基”的教育理念，抓教学方法的改革，抓课堂效率的提升，抓后进学生的转变，抓学生的全面发展。全面深化学校教学管理制度改革。
2、充分发挥教研组的作用。语文教研组和数学教研组分工合作，积极开展教研活动，对教师在教学过程中出现的疑点、难点及时组织教师进行研究探讨，开展活动，总结经验及时推广。教研活动搞得有声有色。
3、积极组织老师学生参赛，提高全校的综合素质。本学期，我校分别参加了教体局举行的冬季长跑活动和英语才艺展示活动。周新杰、马欢欢老师参加课堂达标晋级活动，荣获一等奖；语文组的《小学语文“以问题为中心”的课堂教学模式实践与研究》荣获新郑市教育成果一等奖。
4、抓常规教学的检查工作。开学初学校制定了常规检查工作方案，包括对教师的课程纲要、导学案、批改作业、听课、学习笔记等各项检查，并在开学后例行每月常规检查，在检查的过程中及时进行阶段总结，表扬先进，推动后进。特别是在每学期的“道德课堂比赛”活动的检查过程中，给听课教师发放评课表，每听完一节课，都要客观公正的对被听课教师进行评课和百分制打分。常规听课结束后进行认真的评课议课。
四、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序。
我校对安全工作常抓不懈，学校充分利用例会、国旗下讲话、横幅、标语、板报、宣传窗等多种形式，对在校学生进行安全教育。学校不定期进行防震演练、逃生演练、消防演练等。各项活动每期至少开展两次。另外在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，层层签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。积极采取各种预防措施，强化校舍、食品卫生、学生外出活动、危险品等项管理，学校实行24小时值班制，实行上课期间大门落锁，外来人员的询查登记，教师轮流值班和领导假期带班等项制度。积极安装监控设备，做到校园24小时处在监控范围，充分发挥技防力量。本期新购置灭火器9个，应急灯2个，疏散标志四块，全部安装到位。
五、积极改善办学条件，迎接均衡教育验收。
本学期，我校作为薛店镇迎接国家义务教育均衡县市验收重点单位，在经费紧张的情况下，积极安排各项设备设施的购置，圆满完成迎检工作。通过整修房顶，粉刷教室、走廊和六个功能室，安装9+2日光灯，购买图书、仪器，整修操场，更新文化设施等，大力改善办学条件。
六、存在的不足
1、教师队伍的整体素质有待进一步提高，教师年龄偏大和自然减员使学校可用编制严重不足的问题亟待解决
2、办学理念、课程标准的学习、导学法理念有待进一步提升，着力在精细化、实用性方面下功夫。
3、学校硬件条件较差，校园地面不平，硬化、绿化面积小，不便于开展教学及学生活动。
七、下学期工作改进的重点
1、要加强教师课程标准的研读，以标准促教学，以标准提效益。
2、加强学生日常行为习惯的养成教育，教会学生做人，学会学习
3、开展社会实践等教育活动，丰富师生的知识面。
4、继续改善办学条件，让学生爱学校，让老师爱校如家。
在广大师生的共同努力下，我们圆满完成了本学期的各项目标任务，在2014年的工作中，我们一定会继续努力，为实现中华民族的“中国梦”，实现我们的“教育梦”而努力。
【篇六：2014年学校工作总结】
2013年是学校新一轮三年发展规划的开篇之年，本学期又是“南京师范大学附属春江小学”挂牌之后联合办学的第一年，是春江小学主动发展突破瓶颈的关键学期，机遇与挑战并存。学校坚持以党的“十八大”精神为指导，努力学习实践科学发展观，抓住创建“江苏省文明单位”这个契机，在深入践行教育理念的同时，学校教学质量持续高位发展、学校如春教育品牌实现新的突破、学校办学水平挤身全区一流。现将本年度工作总结如下：
一、学校管理凝文化，如春教育促和谐
1。行政培训系列化，提炼管理智慧。长程策划，系列规划教师例会的核心文化每月分四大模块进行主题式行政培训：理论导读分享、主题沙龙、行政例会进课堂、月工作总结交流，实现问题互鉴、智慧共享。方式多元，版块式落实教师例会的核心价值：道德讲堂、月度人物、如春讲坛、聆听窗外声音、激情演讲、教学少龙
2。深化值周校长制，人人是管理者。执行新值周校长工作方案，完善学生值周校长机制。校园公告第一时间图片宣传，周五总结周一反馈，月底总结点评。并由此推广为班级管理机制，如值周班主任，值周班长。
3。重心下移民主化，实施全员育人机制。实行正副班主任团队评价机制，年级组长参与学校管理研讨会，实施年级组负责制。班级开设班级网页，班级QQ群，龙城网校实现家校联盟，教育一体化。
4。文化管理精致化，提升学校管理品质。围绕“如春教育”主题，成立课题组，开展小课题研究，提炼优秀教师工作命名法并推广实践，如“归零行动”“光盘行动”“夕会教育法”等，彰显教师的管理智慧。
二、勤练内涵促发展，如春教师显特质
立足“如春文化”，在教师管理上注重文化领导，为不同层面的教师提供多元发展服务平台，以课题研究为载体，通过多种形式、多个层面的活动，促进教师多元主动发展，最终实现学校、教师、学生发展的“三赢”。学校被评为“新北区校本培训先进集体”。
（一）创新培训方式，促进教师专业成长。
1。联合办学式的高位指导。南京师范大学根据学校的需求，引进省内知名人才，进行一月一次的高位引领。以听课评课，同课异构，专题讲座，论文指导，面对面交流互动等为主要形式，对春小课堂进行把脉，对春小教师进行培训，提高理论素养和业务技能。一年以来，南师大联合办学活动共计10次，专家、教授来校指导共计27人次，特级教师来校指导课堂教学共计5人次，派出教师交流学习共计25人次。内容涉及课题、班队、教师发展、课堂教学等各个领域，专家组对春小的课堂文化进行了总的调研和指导，聘请特级教师来校上课指导、作讲座，使老师们开阔了视野，增加了与顶尖老师交流、切磋的机会，特别是面对面、手把手的课题、论文指导，更是让春小老师受益匪浅。课堂文化的在南师大专家引领下，学校教师反复实践提炼，认为如春课堂应该是尊重的课堂，交往的课堂，内省的课堂。
2。阶梯式的职业规划。我们学校倡导教师的自我设计、更新与发展的个性化成长机制。每一位教师规划并设计3年发展之路，找到每一年的定位。新教师重入门，青年教师能入格，成熟教师出风格，首席教师成思想，全面提升教师理论素养与实践水平，提炼教学特色，打出教育品牌。分别对不同层次的教师实行“强基脱颖工程”，“拔尖提升工程”，“领雁示范工程”，进行有针对性的培养。
3。菜单式的学习培训。我们从教师的自我需求出发，通过“网上推荐”、“套餐学习”、“主题沙龙”、“经典共享”、“异域研讨”等多样形式，采用“自助餐”式和“主题系列”式相结合的方式，为教师补齐短板，完善个人专业结构，为教师的专业成长提供有效的校本支撑平台与培训辅助体系。
4。问题式的校本研修。我们追寻“尚真”的研修文化，倡导以问题为导向，以课例为载体的行动研究，连环式的跟进研究，项目合作的研究等。倡导“教研、科研、培训”一体发展的思路。建立教导处、教研组的直线型校本教研层级管理制度，以教研组为单位，确立“周教学日”，月科研日，进行有序性、渐进性、交替性、循环型操作，建立“主题学习——课例实践——辩课互动——点评提升——研修反思”“五段式互动”，促进教师研修的有序、规范、高效。开展“研究一尝试一讨论一反思一重建”快餐式教研活动，让教研成为一种办公室文化，同时倡导一种非正式的研修活动，使“研”成为教师的一种习惯，使“研”成为春小教师的一种特质，着力打造研究型团队。
5。在线式的网络互动。我校把校园网工作的重心放在教师进行课程改革的研究上，进行网上教研和在线培训。网上教研：提前一周把校本研讨课的教学设计发送到校园网，其他教师进行先期学习钻研，及时回帖提出改进建议；上课教师及时修改后进行课堂实践研讨，而后教师进行网上跟帖评议，教师进行再次重建；在线培训：校长和值周教师分别进行网上阅读推荐，其他教师进行跟帖，谈心得感受；每周一次的校本培训后，由培训负责人将培训内容及时传网，教师进行跟帖交流，让校本培训从课内延伸到课外，延伸到教师的生活中。
7．动态式的教师评价。我们以“工作法”命名优秀教师教育教学经验成果，将成事与成人融为一体，激发教师主动发展的内驱力。建立“月度人物”和“年度人物”评价机制。以可持续发展为前提，促进每个层次的教师发展。以创建和评选“特色团队”等方式精心营造个体在团体中实现自我成长的环境。通过自我评价、他人评价、小组评价等在专业、职责、工作成效三个维度评价教师的进步与发展，让教师看到自己的成长和需要努力的方向。
（二）完善培训机制，激励教师主动成长。
1．分层培训。学校分层分批对教师进行培训。行政团队：由校长推荐书目，每周利用行政例会由各位行政进行导读、反思交流。教师团队：每周开设“如春讲坛”栏目，栏目分为4个板块：道德讲堂、骨干讲堂、专家讲座、教师沙龙。从课题研究、课程建设、教师专业发展、校园文化建设、思品课堂教学等多个方面，呈立体型全方位多层次渗透培训。班主任团队：利用每月一次的班主任俱乐部对班主任进行专业培训。学科组团队：利用每周一次的校本教研活动，对本学科教师进行理论培训和课堂实践培训。后勤团队：每月由行政负责人组织后勤职工开会，进行法制、法规以及服务培训。新教师团队：制定新教师培训计划，按计划进行培训和考核，培训方式有骨干引领，座谈、沙龙等，多管齐下，使新教师尽快入门。
2。动态管理。建立以教师发展为本，以师德建设为引领，以新课程实践为切入口，以提高教师专业化水平为中心的校本培训机制；充分运用现代信息网络资源，丰富培训内容，以有效的措施、丰富的内容、活泼的形式开展校本培训工作，使参训教师达到100％，实现教师在学习培训过程中“超越自己”，提高校本培训的质量；构建年级组、教研组等小型学习共同体，形成学习型组织，开展高层次的“创造型学习”，实现集体研修、共同进步；校本培训进行动态管理，让每位教师随时了解自己参加培训情况。培训项目采用“自我申报式”和“项目负责制”，激发每位教师的主观能动性，让每位教师都有机会参与培训项目的策划和组织。
3．创新机制。例会学习制。学校教师例会创新，设立“道德讲堂”板块——以“五个一”活动为载体，提升教师师德；教育论坛板块——围绕学校研究重点组织学术沙龙或开展“走进异域”活动；智慧分享板块——分享骨干教师的成功经验，分享智慧教师的学习所得。期末总结大会改为以“感谢”“赞美”为主题的教师沙龙，通过此项活动，让教师发现他人的闪光之处，在互相感激中提升幸福指数。项目负责制。我校继续立足于“如春文化”建设，大力推进教师团队的“项目负责制”：家长会、主题沙龙，主题节活动等项目都由学校的各个教师团队来承办，从策划到组织到反思总结以及后期的跟进，充分发挥每个团队，每位教师的潜能，使教师教师的创造性智慧得到了充分的发挥。在线培训制。把校园网工作的重心放在教师进行课程改革的研究上，进行网上教研和在线培训。提前一周把校本研讨课的教学设计发送到校园网，其他教师进行先期学习钻研，及时回帖提出改进建议，课后进行网上跟帖评议；每周一次的校本培训后，将培训内容及时传网，教师进行跟帖交流，让校本培训延伸到课外，延伸到教师的生活中。
（三）规范课题研究，提升研究能力。
我校以课题研究为抓手，提高教学质量，促进教师发展。目前，我校已经形成了省、市、区、校四级课题网。各教研组根据学科特点，提出学科教学中需要研究的具体问题，分别确定本教研组的课题，以课题为抓手，开展教学研究。教师们以课题组为单位，共同学习相关理论，按课题分工检索资料，根据课题研究的要求，开展实践研究，改进教学方法，改善教学行为。
省级课题《基于享受教育理念的学校管理改革的研究》和市级减负增效课题《“有效拓展，整体优化”，阅读教学中的减负增效研究》在完成搜集资料，整理成果的基础上已申请结题。
在对省级课题成果整理的基础上，将研究引向深入，查阅文献，撰写方案，申报了新一轮省级课题《基于“如春教育”理念的课堂文化的构建研究》，组建了新的课题组，并从调查分析开始，进入了新的研究。在新的课题运行过程中，我们创新课题管理方式，以“论文”为载体，采取以“论文”推动课题研究的方法，提升教师的研究能力。
学校教师得到长足的发展。职称晋升：1位教师晋升“中高”职称，2位教师晋升“小高”职称，2位教师晋升“一级”职称。教师专业发展：常州市骨干教师2人、新北区学科带头人1人、新北区骨干教师4人、2人推荐为“市教坛新秀”。基本功竞赛：2人获江苏省“蓝天杯”课堂竞赛二等奖，1人获市综合教师基本功比赛二等奖。综合荣誉：1人获全国创新人物奖；1人获市支持“少先队工作”先进个人；1人获区“黑牡丹”基金先进个人；8人获新北区嘉奖。其他荣誉：2013年常州市学校生命教育校本课程评比，获得优秀教案一等奖1人。江苏省优秀青少年科技辅导员1人。江苏省优秀科技辅导员（航空模型）3人。常州市优秀科技辅导员（航空模型）1人。3位老师合作辅导的《彩蝶纷飞》荣获常州市第二十四届青少年科技创新大赛“情景剧表演”二等奖。常州市第五届“生命之水”主题教育活动优秀指导教师1人。常州市优秀团干部1人。
三、以根养德促文明，如春学生扬个性
树根立魂，让德育教育回归学生生活。围绕学校三年发展规划，以培养学生良好行为习惯为抓手，以培养学生健全人格和良好道德素养为目标，务求实效，在突出重点、创出特色上做好文章。
1、精心打造班主任俱乐部，为学生成长提供服务
深入开展班主任俱乐部“3+1”活动机制，并时刻关注工作中的热点、焦点问题，每月创新开展“班主任论坛”，落实各项常规，进行实践研究，学期初，班主任进行系列策划，形成自己班级的工作计划，注重平时过程性资料的积累度、参与度、及时性。学期结束进行“班级文化建设优秀项目”展示评比。努力打造强有力的班主任团队，为学生成长提供服务。姚建亚老师所带的“中国文化”社团，徐云菊老师所带的“孝文化”社团，获得首届新北区少先队优秀“火炬社团”奖，多篇班主任论文获省市区一二等奖。
2、丰富“植根”教育活动，为学生成长提升“三度”
我们设立“植根文化节”。德育组与各学科组协同策划、组织，创新开展校园文化主题节活动。将以往的“读书节、科技节、数学节、艺术节、体育节”等主题活动有效整合到“植根文化节”之中，让孩子们在缤纷的“节日”中，参加丰富多彩的活动，享受阳光般的童年生活，让“中国根”深深根植于每一个春小孩子的心中。
我们形成“植根”活动序列。①长线规划“传统节日”活动。我们结合“元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节”等中国传统节日，让孩子了解这些节日的来历，知道这些节日蕴含的中华文化，让春小的每一个孩子都能做到“胸怀祖国，放眼世界”。②有效整合各种德育活动。我们通过征文、演讲、朗诵、表演、歌唱等各种方式，开展各项德育活动，在系列德育活动中努力践行“中国根”的精神，使之成为每个春小人的“魂”。③赋予仪式活动“植根特色”。我们努力在各种仪式活动中注入植根文化的元素，如：一年级新生的入学仪式、六年级毕业典礼、三年级学生十岁生日礼、高年级组的“走进军营”活动等，各种仪式中都渗透“中国根”的一个方面，让儿童在活动中知中国历史 、爱祖国河山、敬中国人民、怀中国品质、扬中国精神。学校被评为“常州市生命教育示范学校”。中央教育电视台的项目——常州市春江中心小学德育专题片，6月底已经拍摄完毕，将呈现完整作品。
3、深入推进的“归零行动”，为学生成长培育习惯
本学期，“归零工作”逐步走向成熟，积极抓好教室归零、食堂归零、校园归零，不断细化检查项目；不断优化规则：不断人性化评价。在此基础上，我们创新实施“文明用餐，光盘行动”，鼓励每位学生成为“文明用餐光盘行动大使”，全面促进全校学生文明素养的形成。
4、破陈出新的“家长学校”活动，为学生成长助推护航
我们打造网络平台、完善班级网页、班级QQ群，增强家校联动，让家庭教育成为学校教育的同盟。班主任充分利用龙城家长网校这一平台，与家长及时沟通，交流，除了每天发送的作业，学校活动通知等常规信息外，每月有针对性地发送家教信息，使家校联系走向信息化，高效化。同时，每个班主任建立本班特色的“班级QQ群”、“个案跟踪手册”，更好地为家长传递育子良方。通过多种渠道，与家长沟通，协同教育，共同促进。三（1）知孝中队，家校联盟活动丰富多彩，为学生成长助推护航。学校被评为“常州市示范家长学校”。
5、多元辐射的评价体系，为学生成长积聚动力
我们科学实施“十、百、千”工程，每学年评选“感动春小十佳阳光学生之星”和“五星中队”，以及开展“春小吉尼斯”评价活动。特别是本学期，我们改进了“植根银行”评价方案，把小组学习中学生课堂表现也纳入“植根银行”评价体系之中。“植根银行”的启动，使每一个春小学生都成为一个有道德的中国人，同时也成为了我校“植根”德育特色项目之一。
四、课程实施校本化，如春课堂品质化
以“质量第一、育人第一”为座右铭，明确工作目标，创新工作方式，提高工作实效，继续推进小组学习，将“减负增效”落到实处。以校本教研为抓手，以日常课堂教学为主阵地，转变学习方式，提高教学质量，不断提升春小师生的生命质量。
1．如春课程特色化。我们以“如春”课程为载体，实施国家课程校本化。具体通过课程内容校本化、课程目标校本化、课程评价校本化来实施学校课程。同时创新校本课程建设，丰富“植根”课程内涵，辅之以走读课程、选修课程，不断改革评价方式，通过规范严格的过程管理，充分发挥课程的育人功能。校本课程“植根教育”围绕“生命成长、非遗传承”等三个方面进行开发，年级目标清晰，可操作性强。第二轮校本课程教材在使用中修订完善，被评为“江苏省校本教材优秀成果”二等奖。
2．如春课堂品质化。从“安全、愉悦、灵动、发展、规范”到“尊重、交往、内省”为关键词，着力打造“如春”课堂。通过“走进异域、教师沙龙、课堂开放”等形式不断研究，提炼如春课堂特质。
3．教学常规精致化。开展主题明确的随堂听课，密切关注日常教学动向，实现过程指导。进一步完善《春小课堂教学新常规细则》，细化学生倾听、表达、书写等习惯与能力的培养指标。
4．质量管理过程化。践行“减负增效”，通过科学的质量管理细则，抓实过程管理。定期开展备课组调研，加强教研组、备课组建设，提高集体备课效率，严格教师‘五认真’工作，坚持抓实学科素养提升，不断提高学校教学质量。
5．教学研究日常化。各学科组以各级课题研究为依托，立足学科发展规划确定学期研究主题，教研科研结合，开展不同课型研究。通过教研组长、备课组长月工作反思等及时总结提炼，注重经验提炼与推广，责任人管理意识和策划能力提升显著，各课题研究也落到实处。注重研究成果的及时梳理，汇编各学科期末复习教学设计、练习设计、课件成果集。
6．课题研究草根化。组织教师积极申报微型课题以及其他小课题研究。15项微型课题进行了立项，教师们开始从学习型向研究型转化。
五、服务为先精细化，如春服务求创新
学校后勤处围绕“节约、高效”的服务理念，主动发展，积极策划，形成方案。以服务育人为宗旨，追求品质、创新求实为原则，努力为教育教学服务。
（一）、以人为本，贴心服务
学校后勤坚持“贴心服务”，从制度建设、安全工作、职工队伍建设、信息反馈管理等方面部署学校的主要工作，紧紧围绕学校中心工作，把深入开展精细化管理、标准化服务、提高后勤服务质量作为工作重点，继续贯彻“教师优先，学生第一”原则，进一步完善质量管理体系和食品安全管理体系，做好后勤服务保障工作，为全校师生员工提供优质服务。
（二）、科学管理，信息先行
学校后勤管理倡导高效节能的理念。本学期，后勤处全体成员解放思想，依托校园网平台，充分利用学校硬件资源，着力打造信息化管理模式。
1、网络报修日常化。为便于管理者与使用者双向互动，公开监督，采用网络报修形式的变革促进了后勤为教育教学服务的高效、优质。
2、校园专栏过程化。针对学校管理各领域要求，我校开辟了“文明创建、绿色校园、常规督导、平安校园……”等11个专题栏目。这些专栏的设置，不仅节约纸张，也能促进各个领域负责人加强过程管理。对于公用材料，通过网站一稿多栏的设置提高个人工作效率。
（三）、安全保障，立体防御
学校以省平安校园要求贯彻到食堂卫生、校园安全、人身伤害预防等各个环节中。
（四）、高效协调，绿色建设。
地球村建设，在学校领导多方协调下，后勤部门及时督促，安全施工。目前，地球村的轮廓已经呈现在我们眼前。当建成后必将成为又一个具有春小特色的教育文化基地。
一年以来，在学校行政的正确领导之下，学校各项工作取得优异的成绩：1。江苏省“蓝天杯”组织奖。2。江苏省模范职工之家。3。江苏省创建群众服务满意窗口。4。江苏省健康促进学校（铜牌）。5。江苏省青少年科技教育（金钥匙）先进单位。6。2013年教学质量一等奖等奖项共计90多项，成果颇丰。
学校在教育改革和发展的大潮中乘风破浪、勇往直前，办学效益显著提高，发展态势令人鼓舞。学校充分发挥与南师大联合办学的优势，打造如春教育品牌，取得丰硕成果。在今后的学校管理中精益求精，一如继往地本着求真务实的态度，讲师德、讲学习、讲工作，精诚团结、艰苦奋斗，精心打造如春教育品牌，力争使学校办成让社会满意的学校，办出让人民满意的教育！