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　　不少同学对作文提不起兴趣，这个问题该怎么看?

　　写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作可以培养我们的观察能力、想象能力和表达能力，并有利于发展我们的思维能力，特别是发展创造性思维能力。

　　很多同学对作文缺乏兴趣，是因为他们对作文缺乏科学正确的认识，“为作文而作文”，忽视了自己的生活积累和情感体验，也不注重表达能力、思维能力特别是创新能力的培养，没有在作文中自由表达、写出自己的心声，更多的只是重复别人的观点、模仿别人的词句。这样的所谓作文，又有多少人愿意写并会乐在其中呢?

　　怎样才能激发同学们的写作兴趣?

　　首先，要敢于表达自己的真实想法，说真话才能激发一个人的表达欲望，这样作文才能有话可说。其次，需要掌握写作学习的规律，不能局限于机械地积累书本素材，注重体验生活、观察分析社会现象，努力提高表达能力、思考能力与创新能力。

　　无论平时的训练还是考试，大都给定了作文命题，这是否也是不少同学作文“无话可说”的一个原因?

　　的确有这一因素。同一个命题，有的同学比较熟悉，有的同学感觉陌生。但以高考为例，近几年的高考作文命题在处理限制性与开放性方面做得不错，大多数作文命题都能让考生有话可说又容易显出差距。

　　在给定命题这一前提之下，同学们应尽量选择自己有话可说的主题与内容进行写作。在日常的写作练习中，也要给自己设计各种类型的作文命题，不能只写贴近自己生活实际的、自己感兴趣的话题，否则，写出的文章容易流于单一片面，无益于写作整体水平的提高。

　　如何给自己设计作文命题比较科学?

　　首先，命题要结合现实生活。生活是写作之源，贴近自己生活的作文命题，才能走进自己的心灵世界，写出真实感人的文章。可以以校园生活、家庭生活或社会生活为题材命题，如，“凝望母亲三分钟”、“我的同桌”等话题，都会让我们有话想说。

　　其次，要通过课内外阅读拓展命题的范围。只写反映自己生活的作文，往往“小而窄”。给自己设计作文命题时可读写结合，以读促写。如，学完课文《装在套子里的人》，就可以对这篇文章进行续写、改写或写读后感、评述等，从阅读中汲取营养，化作作文中的新鲜血液。

　　最后，命题要富有时代气息。同学们应多关注、多了解社会，不能“两耳不闻窗外事”，一味发表些陈词滥调。如，经常就社会热点话题发表一些自己的见解，以此促进对社会的了解，提高自己的思维能力与表达能力。