高二作文素材
【篇一：高二作文素材】
1、曾国藩（1811--1872年）是中国历史上最有影响的人物之一，他37岁任礼部侍郎，后任总督，任大学士，直到封侯拜相，在政治、军事、文化、经济等各个领域都有独到的见解。尤其是曾国藩的家教家风更是令后人传诵。俗话说，富贵过不了三代。曾国藩在家中是长子，他的教育思想对其兄弟及子女都有很深的影响，长子纪泽精通诗文书画，在清代末年，他自己刻苦学习英语成为一名出色的外交官。在处理西北边境危机中，曾纪泽凭着其斗志和谈判艺术舌战强敌，从沙俄口中夺回了伊犁城，从而取得清末外交史上惟一的胜利。次子纪鸿喜爱自然科学，在数学研究上造诣更深，只可惜中年早逝。难得的是不仅其子成才，其孙辈曾宝荪、曾约农等也都成为教育家和学者。据调查，曾国藩及其四兄弟家族，绵延至今190余年间，共出有名望的人才240余人，没有出一个纨绔子弟。如此长盛兴旺之家，在古今中外皆属罕见。其原因当归于曾国藩的教子有方。无论工作怎样忙曾国藩都不忘教育子女。
曾国藩身居要职公务繁忙，长年在外，无法经常督促子女，于是写信成为他教育子女的重要手段。即使工作到深夜，他也要抽空阅读子女书信。在家庭中提倡勤俭谦劳精神，反对奢侈懒惰。曾国藩本人虽位列三公，但他对兄弟、子女总是严格要求。他从不准许子女睡懒觉，不准子女积钱买田，衣勿华美，不准子女斥仆佣、轻慢邻居。在家教育子女敬老爱幼，出嫁后尊敬公婆，不能仗势欺人。在家里男要扫地、种菜，女要做饭、织布。妻子女儿跟他同住江宁（今南京）两江总督府时，他规定她们白天下厨做饭菜，夜晚纺纱织麻到深夜，而且天天如此。曾国藩的日常饮食，总以一荤为主，非客到，不增一荤。其穿戴更是简朴，一件青缎马褂一穿就是三十年。身教重于言教，曾国藩每天日理万机，自晨至晚，勤奋工作，从不懈怠给子女树立了很好的榜样。主要公文，均自批自拟，很少假手他人。晚年右目失明，仍然天天坚持不懈。他所写日记，直到临死之前一日才停止。
曾国藩教育子女不谋做官发财，只求读书明理。在封建社会谋出路的捷径就是做官，当时官僚子弟都想凭借权势挤入官场，曾国藩却再三叮嘱子孙：我不愿儿孙为将领，也不愿儿孙为大官，只希望成为饱读诗书、明白道理的君子。能做到勤劳节俭，自我约束，吃苦耐劳，能屈能伸的，就是有德有才的人。因此，自曾国藩兄弟之后，曾家再没出领兵打仗的将领。他们绝大多数留学英、美等国的名牌大学，学贯中西，成就卓著，成为教育界、科技界、艺术界的名家大师，饮誉五洲四海，为人类的文明进步事业作出了不可磨灭的贡献。
2、毛泽东小时候的感人故事
毛泽东小的时候帮助过许多人。在他读书的时候由于家离私塾比较远，所以每次都会从家里带中饭到学校吃。有一次吃中饭的时候，突然发现一个学生在外面拾木柴，他放下饭走到那个学生面前问：“你为什么不吃饭呀？”这个学生支吾半天低着头说：“我家太穷了，我读书已经花了家里不少钱了，现在吃饭都成问题了，我中午就不吃了，晚饭一起吃。”毛泽东听后很同情他，就说：“我还有饭，以后中午我们一块儿吃吧。”那个学生看毛泽东非常诚恳就不在推辞。从此以后，毛泽东每天中午都把饭给同学分一半，自己就半饥半饱，一放学回家就找妈妈要饭吃，妈妈以为他带的饭不够吃，就给他带更多的饭，可他一到家还是到处找吃的，妈妈就问他原因，毛泽东就把事情如实对妈妈说了，他妈妈笑着说：“傻孩子，帮助同学是好事，可是这样你们两个谁都吃不饱，这样吧，以后我给你带两份饭，你和同学都不会饿肚子了。”毛泽东听后，高兴地一蹦三尺高。
从此以后，毛泽东和那个同学再也不挨饿了。
3、顿为风车打架的故事
牛顿小时候很聪明，但读书并不用心，都把心思用到做手工、想问题上了，所以在老师、同学的心目中，他是一个笨孩子。
有一次，他自己做了一架小风车带到学校。同学们都围拢过来看。正在一帮小家伙眨巴着眼睛羡慕牛顿的时候，一个同学怪声怪气地说：“哟！这风车做得还怪灵巧呢！”这同学讲的是反话，因为他平时学习成绩好，一直在牛顿之上，看到牛顿在他面前表演，很不服气，于是又提高嗓门说：“你这小风车外型造得还可以，可它为什么会转动，你懂得这原理吗？”牛顿一时答不上来，脸就红了。那位同学劲头更足了：“哼！说不出来吧，可怜！自己做的东西自己讲不出原理，说明你只不过和木匠一样！”牛顿被他这番话羞得无地自容，他哭丧着脸，走开了。这时，原来围在牛顿身边的一群小同学也一个个对他另眼看待了。“木匠！木匠！连原理都讲不出来，还在这里显示！”说着，有的同学就动手打他的风车，别的同学也跟上去，七手八脚把牛顿的小风车打了个稀巴烂。
牛顿心里很难过，眼泪一滴滴地流下来，事后他细想：这些同学为什么欺侮我呀？还不是我自己不争气？自己为什么不下决心把功课学好呢？夜已经深了，小牛顿还在想白天发生的事。最后下了决心：一定要把功课学好。人小志不小，小牛顿自从立志勤学后，好像换了个人似的，上课认真听老师讲课。下课认真复习功课，有空还不忘他的小手艺。不多久，他的学习成绩就赶上来了，而且超过了骂他是“木匠”的那位同学，成为班里的优秀生。
【篇二：高二语文作文素材】
2013高考作文最热点素材：一粒胶囊，搅动了药品的江湖
2012年4月15日，央视《每周质量报告》曝光了河北一些企业，用生石灰处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给绍兴新昌一些企业制成药用胶囊，最终流入药品企业，进入患者腹中。由于皮革在工业加工时，要使用含铬的鞣制剂，因此这样制成的胶囊，往往重金属铬超标。经检测，修正药业等9家药厂13个批次药品，所用胶囊重金属铬含量超标。
随即，媒体曝出浙江、江西、河北等地部分企业用工业明胶制成药用胶囊，修正、金马等知名药企纷纷跌进舆论漩涡。令人遗憾的是，事发之后，相关地方主管部门却没有任何担责的声音。有媒体整理药品广告资料发现，近年来，竟然有孙红雷、张丰毅、陈建斌等近10位明星为修正做产品广告。
近年来，食品安全俨然成为与百姓利益息息相关的话题，从苏丹红到瘦肉精，再到“毒豆芽”、“地沟油”，再到“毒胶囊”……食品安全事件一件件接踵而来，百姓的态度也从一开始的震惊演变为如今的习以为常。
【上榜最理由】拷问良心，承担责任。作为知名企业，承担着社会的责任，必须坚守社会的良知；明星代言，要注意自身形象，要经受得住利益诱惑。
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水之清澈（四川卷）
有一位终日绷着脸、闷闷不乐的年轻人向一位哲学家寻求快乐之道，这位哲学家把这位年轻人带到一座已经很久没有人住的、布满灰尘的小屋里面。屋里的一切东西都布满了灰尘。唯独一个放在桌子上面的杯子里的水仍然是清澈、一尘不染的。虽然杯子底下沉淀了许多灰尘。哲学家说：“人就要活得像水一样，当你能容纳尘灰，又使它沉淀后保持自己原有的清澈时，你就会变得快乐。”
是的，水正是因为清澈才有了最丰盈的生命。而人的生命，也像滴纯净的水，需要精心的呵护，让它保持一种清澈晶莹，才能绽放无限精彩。那些平凡的志愿者，默默地奉献着，他们的生命，比水还纯净；他们的内心，比水更丰盈。站在他们对面的，是那些身份地位高得多的董事长、总经理，他们掌握着食品、医药等与生命息息相关的企业，但是，他们却从来没有将人民的生命安全放在第一位，用工业明胶制成毒胶囊，生产可以致癌的金针菇，这就是他们对社会的贡献。他们的生命也像水，但已经没有了清澈的影子。
点评故事引入，哲理丰富。文章以一则哲理故事引出写作的中心，巧妙地将人生与水联系起来，通过志愿者与制造毒胶囊、金针菇等产品的董事长、总经理这两组素材，形成鲜明对比，揭示生命内涵。
治标不如治本（安徽卷）
治标，只会让问题更糟，采取一个表面上能解决问题的措施会使人们淡忘它的潜在危险。就像那架梯子，它随时可能砸中靠近它的人。如果采取客户建议的措施，不用时横放，有谁会受到伤害呢？想想当下社会，自“三聚氰胺”问题爆发以来，食品安全问题还少吗？“瘦肉精”、“违规添加剂”、“毒胶囊”等屡见不鲜，这难道不值得人们深思？俗话说：民以食为天，食以安为先。食品、药品这些与老百姓生活息息相关的东西，我们都无法保证它们是安全的，又何谈建设和谐幸福的中国？解决这一问题，仅靠媒体曝光、人们的谴责显然是不够的。政府部门必须重拳出击，加强查处力度，对违规商贩必须依法惩处，这样才能把食品安全问题扼杀在摇篮里。
点评联想运用，切中核心。文段提出中心论点，紧扣材料，然后以食品安全为例，贴近社会热点，充分表现了写作中心。
2013高考作文最热点素材：校车安全谁之责
2011年11月16日，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇一校车严重超载，核载9人车辆实际上载64人，且逆向行驶，酿成了死亡18人的惨剧。这一事故震惊全国，终于引起人们对校车安全的关注。
校车事故频发的原因有三：一是教育投入严重不足，农村人口减少，导致大量乡村中的中小学关闭，孩子们只好选择乘坐校车去上学。二是校车采购不由政府买单，所以为节约成本，只好随便找车，任意超载。三是政府部门对校车问题基本采取不问不管的态度。
2012年4月5日，温家宝总理签署国务院令，公布并施行《校车安全管理条例》。这一条例的主要看点有三：一是坚持就近入学不动摇，提倡幼儿园孩子的家长就近入学，就近接送，减少上下学的交通风险；保障农村学生获校车服务：校车通行拥有优先权，即遇交通拥堵的，交警应当指挥疏导运载学生的校车优先通行，校车在同方向只有一条机动车道的道路上停靠时，后方车辆应当停车等待，不得超越，且不得鸣喇叭或者使用灯光催促校车。
【上榜最理由】一场车祸带走了十八条鲜活的小生命，也许在他们走的最后一刻，对这个世界留下的最后印象，也只有“狭窄”两字。《校车安全管理条例》的施行，或许会让我们获得一丝心灵的平静。
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热用一忧与爱（江苏卷）
我不得不想起那位蹙着眉头，在电视荧屏上，在新闻的风口浪尖上坚持着的主持人——白岩松。他用他的睿智与机敏，责任与博爱，看得比我们更远更深。他深知社会的黑暗与落后，他深谙人心的叵测，他知道“这是一条最遥远的路”。因此，他将眉头紧锁，然而，在《痛并快乐着》一书中，我却分明感到有一股向上之力支撑着他，他永远不会倒下——那就是他内心深处对这片土地深沉的爱。
然而，他的爱却总是充满无奈。一辆辆疯狂行驶的校车，就像一匹匹脱缰的墅马，载着一个个天真可爱的孩子，走向了不归之路。看着一幅幅血淋淋的画面，怎么不叫他心痛呢？于是，他呼吁，国家的政策不能总是挂在嘴边，要不折不扣地执行。
这时，耳畔依旧回响着杜甫先圣的箴言：“杖藜叹世者谁子，泣血进空回白头！”那份不亚于青年人的担当，那一颗滚烫滚烫的爱之心，在历史的忧患之中是心里的一方晴空，千百年后酝酿成一弯七彩之虹！
点评饱含情感，气势充沛。文章通过对白岩松内心世界的挖掘，展示出一种对现实的关注。
热用二为他人着想（安徽卷）
我有爱人之心吗？面对浮躁的社会，我可以认认真真度过每一天吗？在听到“血色校车”事件后，我有队这种视孩子生命为草芥的行为唾弃，甚至不齿吗？在看到《校车安全管理条例》施行的消息后，我有一种激动与振奋吗？
我有一颗助人的心吗？在与同学交往的过程中，我懂得用宽容与平的心去关心对方吗？在他人处于绝望时，我懂得用一颗无私的心帮他走出困境吗？
我总是在问自己，在心灵深处。每一次提问，我的灵魂都要经历一次审讯。我知道，在他人面前，我仍然不能完全放开自己，不能以一种无私的品质给予他们应有的关心。于是，我总在心底提醒自己：予人玫瑰，手中也会留下余香。“只扫自己门前雪，不管他人瓦上霜。”这种个人利益至上的思想是不应该渗透到自己的大脑中的。
点评连续反问，直击内心。文章通过一系列的提问，对自己的内心进行了深刻的反思，并在这一过程中引申出充满哲理的观点。
【篇三：高二作文素材】
1、李斯特义收学员
有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。
2\六尺巷传奇
清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。
3\将相和传奇
公元279年旧中国时代，赵国的蔺相如守完壁归赵，立了大功，拜为上卿，位在大将军廉颇之上。廉颇自恃功高，很不服气，扬言要羞辱他。蔺相如听到廉颇的话，常常称病不上朝，不跟廉颇争位。有时蔺相如坐车外出，碰见廉颇就赶紧避开。门客以为他胆小怕事。蔺相如说：“秦王那么厉害，我都不怕，难道还怕廉颇？我考虑，强大的秦国之所以不入侵赵国，只是因为有我们两人在。如今二虎相斗，必有一伤，势必削弱抵御外敌的力量。我之所以躲避廉将军，是先男家之急而后私仇啊！”这话传到廉颇耳中，廉颇很觉惭愧，便袒衣露体，负荆登门请罪。说：“我粗野低贱，志量浅狭，开罪于相国，相国能如此宽容，我死不足以赎罪。”于是将相重归于好，成了生死之交。
4\彭德怀度量宽宏
红军三军团总指挥彭德怀等30多人前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽宏呀！”
5\林肯在竞选总统前夕，他在参议院演说时，遭到一个参议院的羞辱，那参议员说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住自己是个鞋匠的儿子。”
“我非常感谢你使我记起了我的父亲，他已经过世了，我一定记住你的忠告，我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠那样做得好。”
参议院陷入了一片沉默。
他转过头来对那个傲慢的议员说：“据我所知，我的父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟我的父亲学会了做鞋子的技术。”然后，他又对所有的参议员说：“对参议院的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而他们需要修理或改善，我一定尽可能的帮忙。但有一点可以肯定，他的手艺是无人能比的。”
说到这里，所有的嘲笑化作了真诚的掌声。
有人批评林肯总统对待政敌的态度：“你为什么试图让他们变成朋友呢？你应该想办法打击他们，消灭他们才对。”
“我们难道不是在消灭政敌吗？当我们成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯总统温和地说。这就是林肯总统消灭政敌的方法，将敌人变成朋友。
他，两度被选为美国总统。
今天在以他名字命名的纪念馆的墙壁上刻著的是这样的一段话：
“对任何人不怀恶意；对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。”