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　　“书籍是人类进步的阶梯”“读书给人以乐趣，给人以知识”……关于读书有益的名言数不胜数。《语文课程标准》明确规定：小学阶段课外阅读总量不少于145万字。那么，当前小学生课外阅读的现状如何？都读了什么书？怎样选择课外读物？就这些问题，湖南桃江灰山港镇向阳花学校五年三班的师生共聚一堂，畅所欲言。

 

　　刘予欣：我是小书迷，家里到处都是书，床上、茶几上、电视柜上，就连厕所里也有，所以，我闲来无事时，随手就可以拿书看。我看过的书种类繁多，有《儿童文学》《聪明泉》《少年博览》等杂志；也有《鲁滨孙飘流记》《三国演义》《爱的教育》等经典名著；还有《马小跳的故事》《皮皮鲁系列丛书》等当代著名作家的书。每天，我读课外书的时间不少于1个小时。当然，我的爸爸妈妈也是爱书的人，我是受他们的影响。

 

　　曹怡婷：我的课外书不多，一部分是作文类杂志，是妈妈帮我订的，有益于我作文水平的提高，但我不是很喜欢读。还有一部分是动漫类图书，是我自己购买的。《豌豆笑传》《阿衰全集》《乌龙院》，我都爱看，那些幽默、搞笑的故事常常逗得我笑出声来。

 

　　丁 乐：小学二年级时，姑姑给我带回一套少儿版《十万个为什么》，我一看就是两个多小时，被各种神秘的天体吸引了。从此，我就对科学类读物上瘾了，央求妈妈给我购买和订阅这类书籍。《海洋探秘》《我们爱科学》《科幻世界》《人类未解之谜》等，我百看不厌。

 

　　刘湘怡：说到课外读物我就发愁，我妈妈是“非经典不买”。她就认准了一个理儿，常在我耳边念叨：“经典之所以成为经典，是因为它优秀、经久不衰。得到了人们和时间检验的书能有错吗？读书就要读最有价值的。”可像《三国演义》《水浒传》这类打杀抢夺、人物众多的书，我一个女孩子真的不喜欢看，一看就犯困。我曾让妈妈给我买《淘气包马小跳》，妈妈一听书名就拉下脸说这不是什么好书，你看了也成了淘气包怎么得了。听听，这就是我老妈的理论。唉，没办法，我拗不过老妈，只能在老妈的眼皮底下硬啃经典。

 

　　吴 欣：你们还好，有课外书读，我是想读都没有。因为我的学习成绩处于中游，为了提高成绩，家人纷纷出动：妈妈给我买回《黄冈密测卷》，爸爸给我递上《迈向尖子生》，奶奶给我报了奥数培训班。每天做完老师布置的作业我已疲惫不堪，可爸妈又命令我做各种习题。我提出要看课外书，家人一致反对：“课外书，顾名思义，是供课外消遣的书，对提高学习成绩没有帮助，等你成了‘优秀生’再说。”我郁闷啊！

 

　　丁诗诗：和吴欣比，我幸运多了。我的成绩也处于中游，可爸妈从来不逼我做题，还常以我爱读书、语文成绩好为荣。两三岁时，妈妈每天晚上都给我读几个故事。时间一长，我喜欢上了那些有插图的故事书。一、二年级，我买了许多带拼音的童话书，心情也随着书中主人公的命运时喜时悲，妈妈常说我“走火入魔”。现在年级高了，我还是喜欢看童话书，郑渊洁老师是我的偶像。

 

　　刘双艺：我以前也喜欢看童话书，一次，语文老师给我们一张推荐课外读物的书单。我对照书单购买了3本：《夏洛的网》《窗边的小豆豆》《汤姆·索亚历险记》。我仔细阅读，发现这些书比童话更耐读，无论是语言，还是思想。从此，我就经常买名著读。当然，学习任务重时，我也看看漫画书，让自己轻松轻松。

 

　　刘 婉：我爱上课外书得感谢电视。我以前是电视迷，一个寒假，电视里播放《西游记》，我看得忘记了吃饭。可每天下午五点半，《西游记》不播了，第二天才能续播，我气得直跺脚。见我伤心的样子，爸爸问我想不想早一点知道后面的故事，我说想。于是，他带我到书店买了少儿版的《西游记》。我发现阅读书本是如此神奇、美妙，比看电视有意思多了。

 

　　胡 宇：和你不同，我是在漫画书的带动下开始读原著的。我在同学那儿借到一本《幽默红楼》，读完了，特别想知道那些人物在曹雪芹笔下是什么样，就买来《红楼梦》看起来。后来，我又读了《水煮三国》《大话西游》之类的名著搞笑版，在这些书的带动下，又开始去读原著。

 

　　文柳英老师：我们小时候家里穷，再加上当时课外书少，没读过几本书。而现在课外书多如牛毛，同学们不知道选择什么书好，甚至还有些人不喜欢读书。读书的好处大家都知道，所以要养成读书的好习惯。现在我规定自己每天晚上读半小时以上的书，时间一长，就形成了习惯，不读不舒服。现在书这么多，同学们功课也重，怎样读才有价值呢？我认为得注意选择，讲究方法。在选择方面，人的全面发展和谐理论告诉我们，只读某一类书容易导致知识结构单一。鲁迅说读书如酿蜜，采的花多了，才能酿出香甜的蜜，“偏食”只能导致精神营养不良。在成长过程中，各类书都应该涉猎、阅读。当然，也不是什么书都可以读，那些“黄、赌、毒”之类的书不能接触。低年级时，先读自己感兴趣的书，培养读书习惯。年级升高，要提高要求，各种类型的书都要翻阅，尽量多读文学价值高的书，可以根据老师或专家列出的阅读书目去购买。浅显、娱乐、搞笑的书可以一目十行，有价值的书则要细读、精读。“不动笔墨不读书”，读书时在书本上圈圈点点，遇上喜欢的词语、句子或感触深的段落最好摘抄下来，还可以做读书笔记、写读后感等。

 

　　王秀秀老师奉劝家长：

 

　　父母是孩子的第一任老师，家庭是学习的第一站，要让孩子养成良好的阅读兴趣和阅读习惯，家长责无旁贷。我认为家长可以从这几个方面努力：1.营造良好的家庭阅读氛围。有的家长忙于工作，有的家长喜欢打牌、看电视，一年到头难得看几本书，孩子自然也难以爱上阅读。为了引领孩子走上阅读之路，家长须有意识地陪孩子看书，可以共读一本书，也可各读各的，但一定要有共同读书的时间和空间。2.不定期检查孩子的读书效果。小孩儿的自制力不强，再加上读书不如看电视、玩网游刺激，大人不监督容易半途而废、走马观花。孩子读了某本书后，可以让他叙述一下印象最深的地方，还可以提问检查，如你对文章有什么感受和体会；文章中哪个人物你最喜欢，为什么；你认为这本书最成功的地方是什么，不足之处是什么……3.激励孩子坚持阅读。孩子完成了阅读任务后，应该给予一定的奖励或满足他某个愿望；读书效果不好时，也可给予一定的惩罚；用同伴激励法，带他上读书习惯好的同学家做客、交流；与老师联系，积极参与班级读书活动等。相信做到这些，孩子定会迷上读书，享受读书带来的乐趣。