话题作文如何拟题
【篇一：话题作文拟题技巧】
话题作文文体选择自由、立意多向发散、选材范围宽广，给广大考生提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由，利于他们充分发挥自身的写作优势，展示写作才华，激发创新意识。但是，令不少考生感到棘手的是：话题涵盖范围太宽泛了，怎样选取最利于自己的角度切入话题，拟题就显的格外重要。俗话说“题好一半文”，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。怎样快速拟出一个鲜活新颖的题目呢？不妨从以下几个方面做些尝试。
一、确定文体，扬长避短。
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。如：以“梦”为话题，《这一幅风光，如梦》、《比梦更美》宜写成抒情散文；《美梦成真》、《想起了那个暑假》宜写成记叙文；《说说课文中的“梦”》宜写成说明文；《梦想中国足球》宜写成议论文。以“树”为话题，可记叙为主--《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》；可抒情为主--《松树赞》、《我爱那片小桃林》；可议论为主--《给我一片绿荫》、《植树，生存的希望》、《小议“前人栽树，后人乘凉”》。
二、善于补题，以小见大。
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速拟题技法。如：以《诚信》为话题作文，其标题就可以拟为《诚信，为人的底线》、《我们需要诚信》、《带着诚信上路》、《诚信，归来吧》、《诚信是金》、《诚信不可抛》。如：以“语文课”为话题，或激情感受，《多味的语文课》；或发挥想象，《虚构语文课》；或片断组合，《语文课剪影》；或联系实际，《语文课之我见》等。又如，以“手”为话题，《一双灵巧的手》、《一次难忘的握手》、《对手》、《精巧的手工艺品》、《从手指的长短说开去》等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。这种拟题方法，一般在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一种力量美，或在标题中开诚公布地表明自己的观点、态度，达到一种无以辩驳的力度美。……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现\\\'下笔千言，离题万里\\\'的现象，利于学生把握文章的重点。
三、巧妙修辞，匠心独运。
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精炼紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
1、比喻。如：以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；以“环保”为话题--《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”--《请给老人一轮暖阳》；“关注生活”的话题--《我爱曲线的生活》。
2、引用。即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为：《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。使题目更具吸引力。
可分为直接引用和化用。A、直接引用：引用诗词。如：99年高考“假如记忆可以移植”--《前不见古人，后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》），表示对移植记忆的困惑；2000年高考“答案是丰富多采的”--《横看成岭侧成峰》（苏轼《题西林壁》）。引用歌词。现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如：以“宽容”为话题--《一笑而过》（那英）；以“素质教育”为话题--《未来的主人翁》（罗大佑）；以“家庭”为话题--《我要的幸福》（孙燕姿）；以“心愿”为话题--《一千零一个愿望》。引用名句。如：以“素质教育”为话题--《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）；以“关注生活”为话题，写生活对人的考验--《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）；以“友谊”为话题--《百年孤独》（加西亚马尔克斯同名小说）；以“亲情”为话题--《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）。B、化用。如：以诚信为话题--《若为人生故，诚信不可抛》，化用了诗句“若为自由故，二者皆可抛”；以环境为话题--《都是风沙惹的祸》，化用歌词“都是你惹的祸”；以读书为话题--《读书就是爱自己》，化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你就是爱自己”。
3、对偶。如：以环境为话题--《一头白发，满山青葱》；以读书为话题--《读智慧之书，做有用之才》。
4、拟人。就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。如：以“树”为话题--《树的“叹息”》；以“环保”为话题--《地球就诊记》。《书的自白》《______我______心灵的镜》《书与书柜的对话》等。这样的题目使文章生动、形象、引人入胜。
5、对比。《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
6、设问。《错？对！》(江苏南京)先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
7、反语。《我发现了家中的“贼”》(河北石家庄)家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
8、借代。辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
9、呼告。以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》
10、引用诗句。“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽洲台歌》，表示对移植记忆的困惑。
其它还有：倒装式，《｛回来吧！妈妈｝。顶真式，《人贵有志，志在奋斗》仿词式，《战胜脆弱，从心做起》矛盾式《死海不死》等等。
四、巧妙借用，妙趣横生。
对影片名、歌曲名、古诗句以及成语俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。直接引用的如《特别的爱给特别的你》、《三百六十五个祝福》；变化后套用的如《都是考试惹的祸》；如：以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》、《我想唱歌不敢唱》、《最近比较烦，比较烦》作题；以“假日”为话题，可引用歌曲名作题--《自从有了你》，“世界变得好美丽”；以“同学”为话题，可《长相忆》，因“聚也不容易，散也不容易”；写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题；写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。如《条条大路通罗马》《言必行，行必果》（话题“诚信”）、《众里寻他千百度》（话题“诚信”）、《请把你的微笑留下》（话题“微笑”）、《常回家看看》（话题“思念”）、《走进新时代》（话题“家乡变化”）、《背起爱的行囊》（话题“亲情”）。用这种方法作题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。
五、反弹琵琶，引人入胜。
任何事物都有两面，有时正面无从下手，何不反其道而行之，来个反弹琵琶，焕然一新。“竞争”为话题：对待敌人，应该向秋风扫落叶，可是，往往没有对手，没有敌人，自己也就变得懒散而缺乏进去精神，是敌人或者对手像一个尽职尽责的老师抑或像一个冷面杀手使你喘不过气来，是敌人催你进取，催你快速成长，可拟出《感谢你——我的敌人》；苦难是一笔宝贵的财富，有过曲折，有过艰难，有过拼搏，才会有美丽的彩虹，可拟出《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》等文题。以“关注生活”为话题：《往事并不如烟》、《以胖为荣》，如果以《妈妈，你离婚吧！》为题，我想谁也会想象得到应该怎么构思拟题（应以情取胜）。以“素质教育”为话题：我想，真正写素质教育带来的巨大好处的肯定不多，不妨就来委婉地批判吧：《真想做个后进生》、《渴望停电》、《难得的暑假炎热》、《救救孩子》。既道出了孩子们的心声，又确实有道理，让人觉得这话说得太迟了。近年来，中考高分作文以“求异型”思维的题目居多。拟题时要克服思维定势，不妨超越常规，进行“异向思维”。如人们常说“世上只有妈妈好”，你不妨来个《世上只有妈妈‘坏’》；人们常说“多个朋友多条路”，你不妨来个《多个‘朋友’多堵墙》；……这样拟题新颖直观，内涵丰富，很有创意。
六、画龙点睛，领异标新。
拟题时，也可以扣住主题，画龙点睛。如以“童年”为话题：可以拟出《水中的童年》、《苦难伴我成长》、《与樱木花道一道成长》、《背篼里的童年》、《梦幻的童年》等；以“父亲”为话题：《我最好的朋友——父亲》；以“知识”为话题，可以拟出《“勤劳×高科技=致富”》、《成绩≠素质》等。
七、借用符号，出奇制胜。
将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。如运用数学中的恒等式：“勤劳×高科技＝致富”、不等式“成绩≠素质”、荒谬式“99＋1=0”，其中“99”代表合格产品率，“1”代表不合格率，文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。2000年江苏一考生以“10-1=……”为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。采用公式法。如《1+1≠2》（话题“合作”）、《1+1＞2》（话题“团结”）、《天才=勤奋+汗水+方法》（话题“成才”）等。
八、遣词造句，效果独到。
拟题时可以巧用相似词语的颠倒、同音谐音、近似等特点来达到意想不到的效果。如《向前看与向钱看》、《扶贫与扶志》、《打假与假打》等。还可以用意思相对或相反的词语来拟题，以激发兴趣。如《减负，让人欢喜让人忧》、《阳光下的罪恶》、《铁汉柔情》等。
九、移花接木，耐人寻味。
名言名句言简意丰，名人名士风流倜傥，名事名物众目关注，往往在读者中留有深刻的印象，如能“妙手偶得之”，便能一下子让文章长出明亮的眉目，给人亲切感，增强感染力。如《扬长避短，成功之道》、《扬长避短，事业指南》、《“英雄”偏到“无用武之地”》，这些文题巧用成语，新颖别致。又如《鲁国的“智叟”可休矣》、《“钦差大臣”请下岗》、《“李鬼”打假》，这些文题巧用名人名字，耐人寻味。
十、翻新名著，推陈出新。
对古今中外文学名著书（篇）名进行机智地修改、翻新，推陈出新，妙趣横生。如《阿Q新传》（鲁迅《阿Q正传》）、《红楼新梦》（曹雪芹《红楼梦》）、《儒林酸史》（吴敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》），描写中日美三国的《三国志》，《葛朗台的新生》《威尼撕商人新传》等。
十一、嫁接术语，耳目一新。
就是把各行各业、各学科的专用术语巧妙的引入标题，给人耳目一新的感觉。如《诚信旅店》《拍卖诚信》（金融）、《无良心病历》（医学）、《点极“选择”》（科学）、《心灵的审判》（司法）、《心灵实验报告》（实验）、《纯天然诚信口服液》（广告）。
十二、巧设悬念，激起兴趣。
即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将以上话题拟题为：《书的诞辰有几何？》《书告诉我们……》《书中这样说……》《你同意书中的观点吗？》这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。当然，指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进，切勿急于求成，因为这种方法的运用是有一定难度的。在教学初期，要发挥集体的作用，引导学生相互讨论，集思广益，在此基础上拟出好的题目。慢慢的学生们就会在相互启发中激起巧设悬念的灵感，具备设置悬念的能力。
十三、想象奇特，新意十足。
引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。据此，以上话题可拟题为：《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创新能力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。
【篇二：话题作文如何拟题】
教学目的和要求：
1、通过本课教学，学会话题作文拟题常用的几种方法。
2、能将所学会的方法运用到本次话题作文中去。
教学时数：
2课时
教学手段：PowerPoint幻灯片制作的多媒体课件
教学过程：
一、颂读美句，导入新课。
把月光印成邮票，去吹绿那漫长的相思路；把月光录成歌带，来旋转出更美好的时光。
让月光夜夜缝补我们隐痛的伤口和人生的不幸；让月光夜夜弹响我们的心弦和幸福的回忆；让月光夜夜牵引我们走进梦的伊甸，让月光夜夜潮湿我们麻木的情感……
二、讲授新知，共同研讨。
（一）主要存在的问题
1、内容与题目
离题《纪中的月亮》《骄人的月亮》
偏题《人与月亮》
2、抄袭传说
《嫦娥奔月》
《向往月亮》
（二）写得好的作文有：
第一组：《月球旅行》《2050年的月亮》《赏月》《我和月亮的故事》《月之颂歌》
第二组：《月亮，我爱你》《月亮的悲痛》《月亮的泪》《月球之迷》
《炸毁月亮》
第三组：《月亮也曾是个‘贼’》《月亮小姐为什么偷鸡蛋？》《月亮的新衣》
题目存在的问题：
1、以”月”为题，切忌直接以话题作为作文题目。《月》
2、题有歧义《傲月的下场》
3、题不精炼《月下的情》
4、不含“月”字，让人搞不清与话题的联系有多紧密。《愁》《最美》《思念》
好题欣赏
1、月亮是地球的”祸根”吗？
2、2、月亮也曾是个‘贼’
3、月亮小姐为什么偷鸡蛋？
4、月亮的新衣
5、我心中的月亮
6、那月，那月……
7、月亮代表我的心
8、我是月
9、那晚，月特别美
10、月儿何时圆？
11、又是中秋月圆时
——初三（1）班崔娟娟
三、怎样才能拟好话题作文的题目？我们还以话题：“月”为例。
1增删法《我与自然交流》
2引用法《月亮代表我的心》《我寄愁心与明月》
3拟人法《我是月亮》《月亮的泪》《月亮也曾是个‘贼’》
《月亮小姐为什么偷鸡蛋？》《月亮的新衣》
4、运用修辞：比喻、拟人、双关、引用、设问、综合运用。《明珠》
附：快速拟题法概说——快速作文法教授：田家骅
1、确定中心：就是把所限定的材料、内容、范围画个圆，圈起来。例如：母亲（妈妈）
2、画坐标线：在圆上任何一点都可引出一条直线，三五条即可，并根据一定的内容需要，起一名称。如：母亲（妈妈）有性格、行为、特征、未来、过去、关系、思想、职业等等。
3、注信息点：即在各条信息线上，将与中心（母亲）范围有关的各种信息，注（点）在有关信息线上，有多少信息就注多少信息点。
4、交合拟题：在拟题时使各条信息线上的信息交叉组合，即可很快拟出许多题目来。1先使同一条线上的信息交叉组合，2把不同线上的信息交合，也会产生许多题目。
投票评出最佳题
在希望的田野上
我家有只小书虫
沧浪之水
走近张海迪
时间爷爷，您好！
四、话题：“幸福”拟题欣赏：
五、分组讨论：
分组代以下人拟题：
1、张三：希望
2、李四：书
3、赵五：水
4、王六：我与名人交流
5、钱七：时间
六、分组评题：顺序：54321，我最喜欢__________这个题，因为___________________。
七、总结规律：拟好话题作文题目歌诀
文好题一半，拟题须思量。
话题作文好，佳题不可少。
增删最方便，引用更奇妙。
比喻和拟人，新颖又独到。
方法用得好，读书少不了。
八、布置作业：在今天拟的题目中任选一个题目写一篇话题作文。
九、写好话题作文歌诀：
话题作文得高分，虚拟生活忘不了；/拟题前后加词语，开篇扣题很重要。/集中定个精彩段，联系现实不可少；/如果无话可说了，“假如”“如果”也奇妙。/比喻、排比加对比，语言整齐有诀窍；/引用名言加自编，语言精彩最有效。/走近历史和名人，文化积淀很重要；/最后别忘理层次，布局、分段不可少。
第二课时：主要评讲学生的作文。
【篇三：初中话题作文怎样拟题】
话题作文拟题技巧：如何让阅卷者心动神怡
话题作文的开放性、灵活性、创新性主要体现在命题中的“三自”，而其中的“题目自拟”又是最直接的体现。拟题非常重要。它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。遗憾的是，这个机会常常被一些考生主动放弃了，要么直接用试题中的“话题”作为题目，要么草草拟一个题目了事。这恰恰是犯了话题作文的大忌。
有人把作文的题目比做人的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，我们的作品将会赢得的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。
标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。这里，笔者将为大家介绍几种标题创新的技巧。
一、引用化用法
此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。如
1。“诚信”话题——《众里寻它千百度》
2。“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》
3。“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》
4。“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》
5。“理解”话题——《对面的老师看过来》
6。“亲情”话题——《世上只有妈妈好》
7。“读书”话题——《爱你没商量》
8。“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》
标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。
二、中外结合法
此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如
1。“爱心”话题——《我的感觉，Iamfine》
2。“科技”话题——《Howareyou，E-mail》
3。“电脑”话题——《Internet，mylove》
4。“生活”话题——《搞笑课堂OneandTow》
5。“幸福”话题——《Comeon，给我感觉》
6。“亲情”话题——《Modern，老妈》
7。“青春”话题——《CrazyBABY(疯狂三人组)》
8。“校园”话题——《女孩，Sorry》
标题1，付出爱心，即为永恒。标题2，面对科技，我心从容。标题3，网上风情，神奇无限。标题4，花样年华，花样心情。标题5，幸福感觉，越多越好。标题6，网上老妈，返老还童。标题7，激情飞跃，我心飞扬。标题8，青春花季，演绎浪漫。总之，以上这些题目形式活泼，散发出一股青春气息。
三、巧用算式法
这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。如
1。“诚信”话题——《7-1=0》
2。“教育”话题——《1+1=？》
3。“学习”话题——《8-1﹥8》
4。“团结”话题——《1+1﹥2》
5。“品德”话题——《忍让≠懦弱》
6。“诚信”话题——《诚实+信用=财富》
7。“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》
8。“知识”话题——《人×知识=∞》
标题1，强调了“诚信”的举足轻重的地位。标题2，表明了敢于向权威挑战的创新思维。标题3，说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好。标题4，表明“团结”的力量是无穷的。标题5，否定了一种根深蒂固的偏见。标题6，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题7，表明成功需要三个因素。标题8，显示了知识的力量。以上八例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。(冠华作文网)
四、设置悬念法
这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如
1。“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》
2。“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》
3。“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》
4。“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》
5。“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》
6。“人与自然”话题——《一只老鼠的手记》
7。“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》
8。“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》
十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？“考试”还有“定律”？并且“魔鬼”？三个女生到底能演出一场什么样的好戏？一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？网络江湖选美？有趣！折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈？还是俄国公主索菲亚、70岁的灭绝师太？喜剧耶？闹剧耶？……哎呀，乱了，乱了，这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。
五、形象修辞法
这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。如
1。“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》
2。“诚信”话题——《守住你的金矿》
3。“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》
4。“故乡”话题——《千年月色万年情》
5。“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？》
6。“青春”话题——《长发长，短发短》
7。“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》
8。“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》
标题1，明喻；标题2，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。标题3，拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题4，夸张，烘托气氛，增强联想。标题5，反诘，加器强语气，增强效果，发人深省。标题6，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。标题7，双关，意味深长，启人深思。标题8，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以象一颗颗珍珠，闪闪发光；又象一块块磁石，吸引读者的心。
【篇四：话题作文如何拟题课件】
拟题的要求：
1、标题范围要“以大化小”。
2、标题要含蕴，不能过长
3、标题要有亮色
拟题的方法：
一、修辞法
（1）比喻式，中央电视台有一个深受中学生欢迎的专题节目，叫《第二起跑线》。其它如“冰糖葫芦”、“大篷车”、“文化消息树”“爱情碰碰车”、“似水流年”、“人生立交桥”、“校园立体声”、“反光镜”、“情感单行道”、“人生屏幕”等等，或报刊或电视的专版专栏标题，都煞是诱人，其共性是用比喻命名。
如以“，以“亲情”为话题———
《父爱如山》
以“家”为话题———
《家，我成长的避风港》
（2）反问，如《我是谁？》”
“初中生，你怕什么”“减负还是加负”。
（3）设问，以“效率”为话题—
《我今天做了什么？》
（4）借代，以“关注生活”为话题—
《倾听自己的心跳》，
（5）对偶，以“环保”为话题—《一头白发，满山青葱》
（6）拟人，以“树”为话题—《树的“叹息”》以环保为话题—《地球就诊记》
（7）呼告，以“书”为话题—《别了，漫画书！》以“关注生活”为话题———《给生活加点糖吧！》
如：引用诗句，以“书”为话题—《腹有诗书气自华》；引用流行歌词，以“作文”为话题—《作文，让我欢喜让我忧》以“宽容”为话题—《一笑而过》《风雨中，这点痛算什么》还有引用名句、成语，以“关注生活”为话题《让暴风雨来得更猛烈些吧！》以“书”为话题《他山之石，可以攻玉》
(8)、引用法
二、象征法
用象征手法可收到形象具体生动的艺术效果。如“黑头发飘起来”、“雨中，那把小红伞”、“项链”、“针箍儿”如“飘逝的红蝴蝶”、“断线风筝”、“今晚，月儿又圆”、“今夜星光灿烂”、“小河哗哗”、“千瓣笑靥”等；如“钥匙”、“春鸟”、“松树的风格”、“荔枝蜜”等等。
文章中巧设悬念，一波三折，引人入胜，妙不可言。在文题中设悬念，同样能引人注目，让人产生急于阅读的欲望，如文题《泪水擦干之后》，“擦干之后”便是一悬念，不看罢全文，又怎知“擦干之后”又如何呢？又如《那一天，我没有回家》、《一个特困生帮困的故事》、《无言的结局》、《被遗忘的女生》、《5＋5＝？》、《别哭了，野玫瑰》、《死海不死》、《小偷入了团》等
三、悬念法
如：《一个美丽的谎言》”、《倾斜的蓝球场》《那条弯弯的船哟》、《空白带》、《泪，甜甜的》《没有钮扣的红衬衫》、《愤怒的贺年卡》又如《开卷未必有益》、《酒香也怕巷子深》又如人们常说“世上只有妈妈好”，你不妨来个“世上只有妈妈‘坏’；人们常说“多个朋友多条路”，你不妨来个“多个‘朋友’多堵墙”；人们常说“榜上无名，脚下有路”，你不妨来个“榜上有名，脚下无路”。
四、反常法
中考满分作文标题欣赏：
1、《冷冻情绪》
2、《把梦想带给花季》
3、《乱世中的美景》
4、《拔掉心中的杂草》
5、《胡子上的岁月》
【篇五：话题作文拟题方法】
一、修辞法
1、比喻。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》
以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》
2000年杭州中考加试卷作文关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》
2001年杭州“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》
2、夸张。以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》
3、反问。99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》
4、设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》
5、借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。
6、对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》
7、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》
8、呼告。以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》
二、引用法
1、引用诗句
99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。
2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》
写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》
2、引用流行歌词
以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英
以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》——罗大佑
以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿
以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Fourinlove
3、引用名句
以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁迅《狂人日记》
以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》——高尔基《海燕》
以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚马尔克斯同名小说
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡广告语
三、反常法
以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》
以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》
以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》
四、符号法
1、数学符号
以“游戏”为话题——《7+18》——学习与游戏的结合
一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。
以“素质教育”为话题——《成绩素质》
2、标点符号
以“关注生活”为话题——《生活——？》生活充满了新鲜，需要随时关注
五、点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主张“脱胎换骨，点铁成金”）
以“童年”为话题——《水中的童年》《与樱木花道一起成长》
以“父亲”为话题——《从头开始》——作为理发师的父亲
以“帮助”为话题——《“人”字是支撑的结构》——护送残疾同学上学