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　　王老师：同学们都喜欢看《喜羊羊与灰太狼》，请大家谈一谈对灰太狼的印象。

 

　　李 娟：灰太狼非常狡猾，总能想出一些稀奇古怪的坏点子欺负小羊。但有时候又很愚蠢，被小羊捉弄得团团转。

 

　　徐春丽：灰太狼很凶残，一天到晚惦记着吃小羊。

 

　　李 想：灰太狼自以为是，觉得自己最厉害，但总是失败。

 

　　王老师：难道灰太狼就一点儿优点也没有吗？

 

　　王晓阳：灰太狼有种不放弃的精神，每次失败后总要大喊一声：“我一定会回来的！”我们应该学习这种精神。

 

　　李淑伟：灰太狼重视家庭，疼爱孩子，宠爱老婆红太狼，即使被冤枉、遭到家庭暴力也从不反抗，这一点特别可贵。

 

　　王老师：从同学们的发言看，灰太狼有优点也有缺点，性格还挺复杂。其实现实生活中，人比动物的性格复杂多了，可是同学们写作文的时候，都把人物写得太简单了，要么全是优点，要么全是缺点。所以，今天这节课我们练习写出人物复杂的个性，让人物在作文本上站起来。

 

　　下面请大家选择自己熟悉的一个人，通过一两件小事表现他（她）的性格，注意写出人物性格的复杂性。

 

　　张 瑜：我写的是王老师。

 

　　王老师个子不高，娇小玲珑，说话细声细语，温柔得让人陶醉；长发随意地披在肩头，柔顺自然，像她温柔的性格。

 

　　这样温柔的老师，哪个学生不喜欢？其他班级的同学都羡慕死了，恨不得都挤进我们班。可是，如果这些同学真的进了我们班，肯定能把肠子悔青了。

 

　　“林海，你过来一下。”王老师笑眯眯地喊我同桌，好像有什么喜事儿要告诉他似的。可是，我清楚地感觉到林海打了个哆嗦。

 

　　“林海，你能不能告诉老师你昨天犯了什么错误？”王老师细声细语，用的是商量的语气，似乎林海回答不回答都无所谓。

 

　　“我……我昨天去网吧了……”真没想到，自诩为“最有种”男生的林海，昨天还敢跟比他高一头的体育老师顶嘴，今天竟然在比他矮半头的王老师面前表现得这么乖巧。

 

　　“哦？是这样啊！”王老师好像不大相信似的，又细声细语地跟林海“商量”起来，“那么，根据班级的规定，你犯了这样的错误，应该接受什么惩罚呢？”

 

　　“我……我下午就把家长叫来……”林海的脸红得厉害，好像马上就要哭了。

 

　　王老师摸了摸林海的头，满意地走了。

 

　　瞧见了没，这才是真正的王老师，手中无刀，心中有刀，用最残酷的温柔，“杀人”于无形之中。

 

　　还有人想来我们班吗？

 

　　王老师：大家不要笑！首先，本文确实写出了人物的复杂性。文中的老师，表面上温柔，实际上却非常强势；其次，详略得当。作文的字数是有限制的，既把一个人物的优点写充分，又把他的缺点写详细，篇幅就太长了。所以应该先用一段话略写次要的特点，然后再用一件详细的事具体表现他的主要特点。这样，既保证了篇幅适中，又能写出人物性格的复杂性；再次嘛，我想问张瑜同学一个问题，什么叫“心中有刀”？别害怕，我很温柔的，你过来，我跟你商量一下……