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　　在写作文时，我们总会遇到一个问题，作文平淡，不生动，不会运用好词好句。也有家长反映：“孩子经常摘抄一些好词好句，可是一到写作文时就不会运用，应该怎样引导孩子?”

　　什么是好词?用在句子里恰当就是好词。什么是好句?用在篇章中精彩就是好句。有些同学积累了一些精彩词句，却用不上，干着急，怎么办?下面几招，你不妨试一试!

　　一、口头表达尽量用上好词好句

　　口头语言是书面语言发展的先导。肖复兴说，说得好才能写得好。所以你要珍惜每一次说话的机会，比如珍惜每一次课堂发言，在发言前，多思考、把积累的好词好句表现出来，然后大胆地在同学们面前发言，尽量用上好词好句。多说、多用、多练，好词好句就会脱口而出，就会“讲起来顶呱呱，写下来顺溜溜。”

　　二、书面练笔尽量用上好词好句

　　模仿在小学作文中起着十分重要的作用，有了模仿才会有创造。著名教育家皮亚杰说：“模仿是孩子的天性，而兴趣是学习的动力。”模仿先要从学过的课文精彩片断入手，把课本中的好词好句学好用好。比如学习《桂林山水》这篇文章，里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美，有同学借鉴运用写道：“春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉了。公园里的花真多啊，一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如花的海洋;公园里的花真美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金;公园里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去。”文章把语言和思路进行巧妙迁移借用，使文本语言成为自己的语言，使文章彰显文采，不再平淡。

　　三、修改习作时吸纳好词好句

　　自己的作文用不上好词好句不要紧，你可以吸纳同龄人的好词好句。不管是老师在课堂上读的优秀范文，还是身边同学的得意之作，都可以成为学习借鉴的对象。一个精彩的排比句，一个令人拍案叫绝的比喻，一段细致精确的描写，都可能让你受到启发、获得灵感，然后变成自己的东西，补充到自己的作文中，让自己的作文增色不少。

　　四、在日常生活中积累好词好句

　　小学阶段是人的一生中打好语言基础，练好基本功的最佳时期。这一阶段，同学们在日常生活中可以有更多的精力，有更有利的条件多记忆一些常用的字、词、名言、警句，多背诵一些诗文佳作。千古流传的名篇、警句，有极强的语言艺术魅力，精彩生动，意境深远，富有人生哲理。同学们要在日常生活中多读一点诗文佳作，日积月累，充实“库存”。以上这些方法，只要同学们用心去尝试，你的作文肯定会生动起来。当然，好的语言还在生活之中，你在生活中要用耳听、用脑记、用笔写，用自己的语言去表达。那样的话，你头脑中和笔下的“好词好句”会越来越丰富的。