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【篇一：材料作文：英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。】

阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗？”朋友很是纳闷。

“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”

朋友听后，陷入了沉思中。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，登上了英国首相的位置。

要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，自定文体，自拟标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作。自拟题目，不少于800字。

六．作文

【思路点拨】

这则故事给我们的启示是：过去的事，也许有值得留恋的辉煌业绩，或许也有追悔不及的遗憾，但这都已经成为过去。背负着昨天的痛片、挫折、失败的阴影，无法做到豁达、坦然，只会使步履沉重，最终可能阻碍事业的成功和生命的进程；把昨天的荣耀记挂在心头，也会成为前进的羁绊，世界上有无数的人年青时创下了令人瞩目的事业，老了一事无成，就只躺在昨天的功劳簿上睡觉，有的甚至顽固守旧，阻碍了历史或科学的发展。因此我们要学会忘却过去，关闭身后的门，把每一天都当成一个新起点，这样将会青春永驻。充满活力，将会迎来新的成功。

在这则材料中，“身后的门”可以理解为“过去的生活”，关掉身后的门意味着“忘记过去，让一切重新开始”。写作时可从以下方面立意：关上身后的门，才可以更专注地走前方的路；放下昨天的包袱，才可以轻装前进；悔恨昨天是绝不能解决任何问题的，只有把目光投向今天或明天才有更美好的未来；让每天都成为新的起点(或开端)，把每天当作新生命的开始，会有助于人生价值的实现；把过去的事忘记，做好现在的我，不浪费现在我的时间，才能创造未来我的幸福。

【佳作欣赏】

关闭身后的门

前英国首相劳合·乔治每次外出都将身后的门仔细关好。他说，当门关上的时候，就是关上了所有的过去”这样才能够重新开始，向前行进。人生的路上，我们不断地推开门窗寻找新的天地，却遗落了身后的细节。关闭身后的门，关闭一切“过去”，才能更坚决地前行啊。

关闭身后的门，是关上了过去所有的荣光。所有的奖励与名誉都只能代表曾经的成就，在前进的路上它们只能让起点显得略高一些，但毕竟不是永恒的存在。留恋这些过去，荣誉的光环也会变成枷锁。孔乙己念念不忘“秀才”身份，终于成了咸亨门前唯一穿长衫却站着吃酒的独特风景。他若能放下穷书生的臭架子找一点实际营生，倒也不至于潦倒而终。鳌拜自恃元老功高过人，终于被少年气盛的康熙帝用计处死。他若能摆正为人臣的身份而不是贪揽大权专横跋扈，也能成为康熙早年的得力助手。荣光之美，其实不停地成为过去时。不懂的关闭身后的门，太多的美好也只能恶化成牵绊。只有将过去所有的荣光统统关在身后，才有更多机会取得新成就。

关闭身后的门，是关上了过去所有的阴霾。每个人的一路走来都必定经历无数风雨坎坷，它们组成了记忆中一整块暗灰的色彩，但这并不是人生的主色调。消沉于过去的遭遇，阴霾便显得无法被赶走般强大。凡高与高更决裂后无心应对生活，导致精神走向崩溃割去左耳甚至最终自杀。他若能把痛苦的过去看轻，小镇阿尔的风景正等他画出更惊人的作品。其实那些可怕的黑暗，很多时候只是失意中的人臆想出来的“灾难”。生活中并没有什么是真正不能跨越的。把阴霾统统关在身后，面对新的一天便又见阳光。

关门者当如戴尔·卡耐基，认识到小说出版的失败，一心投入“卡耐基课堂”。关门者当如苏东坡，由庙堂之高位带来的荣耀与陷阱都被赤壁下的流水从心中洗去。关门者当如劳合·乔治，关上所有“过去”，仔细而自信地向前行进。

关闭身后的门吧。以不留退路的勇气，将眼光投向明天！

【篇二：材料作文：该不该出国留学】

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

近几年，出国留学热持续升温，甚至出现了不少留学儿童。赵佳今年高中毕业，学习成绩向来不怎么样，却也很想去国外留学。当他将此想法跟他家人提出后，就有了下面一席对话：

赵佳爸：不要看人家去留学，你也想去凑热闹，其实在国内上大学也一样。

赵佳：是我自己想去国外学习的。

赵佳爸：实话实说，你平时学习成绩并不突出，到国外去能学好什么专业？理工，还是人文？

赵佳：我到国外就是什么专业也学不好，去看看人家是怎么学的也好。最不济，还可以看看人家是怎么生活的呢。

赵佳妈：让孩子出去开开眼界也好。

要求：①自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

作文审题提示：

本材料主要围绕该不该出国留学问题议论，所以必须扣住出国留学或不出国留学的意义来展开议论，主要落实在在“具备什么条件的情况下去留学；为什么留学；如何留学才能利大于弊”。

大致可分为以下立意角度：

1、从赵佳父亲角度：①留学不可盲目跟风②面对留学热要理性谨慎③留学不一定好，要依据个人实际情况来决定

2、从赵佳角度：①缺乏明确追求目标的留学弊大于利②没有主见，人云亦云，只会让留学害了自己③盲目留学能给自己带来什么

3、从赵佳母亲角度：①留学能开阔视野②留学能增长见识③走出去总会有不一样的收获

【例文展示】

外国的月亮没有比较圆

材料赵佳学习成绩并非太理想，却一心想要出国留学，并表达出“我就算什么也学不好，看看国外怎么学也好”的想法。说实话，是心里那一丝崇洋媚外，外国的月亮更圆的想法作怪。

近年来，出国留学的人越来越多，且大多数为一些国内学习不理想或是在高考无法取得理想成绩的学生。他们抱着国外大学质量肯定更优或混个海归的名号的想法亲赴后继向国外涌去，但真正学成归来的人寥寥无几。其实，外国的月亮并未更圆，只要用心学，在国内也能成功。

虽说环境能影响一个人，但真正决定一个人是态度。无数的留学生想去外国学习，无非是认为国外会有一个良好的学习环境，自己在那里一定会学有所成。但殊不知，若自己本身无一个向学的态度，那么即使穿上了龙袍，也不会是太子，只有拥有了认真求学的态度，能在好的环境固然是锦上添花，但若没有也依然能成就自己。像毛泽东闹市看书，童学者路灯下求学，他们依然成为了让人称道的人。

俗话说得好：最好的未必是最适合自己的。许多人到国外留学，都是认为发达国家的东西肯定是最好，丝毫不考虑是否适合自己，如材料中的赵佳父亲所说，学习不突出的赵佳到了国外能否学到什么？到了异国他乡，能否在强者如林的地方站得住脚？以他们的知识水平能否追随师长的教学进度？这些他都未曾考虑，只是一味地想用最好的。犹如北方农民认为南方的橘比北方的柑要更好吃，便在北方大肆种植橘树，可水土不服的橘树结出的果子苦涩不堪。可见，最好的东西未必适用于自己。

学习他人固然是好事，可若一味地认为外国的月亮比较圆，不顾一切地出国却实为不当。学习洋人文化自古有之，从洋务派的“师夷长技以制夷”到现在的学生出国留学热，都是向他人学习的表现。清朝时“师夷”无可厚非，那是的中国的确在各方面都落后与洋人，学习他人的技术亦是无奈之举。可现在不同了，中国已经不是当时任人欺凌的弱国。现在的中国各方各面依然到达了一个新的高度，虽说与发达国家相比仍有距离，但也在可接受的范围之内。所以说若以想在学业中再进一步而出国留学无谓不可，反而应该鼓励。但若因心理那一丝崇洋媚外想法为出国而出国却大可不必。因为我国教育亦是求学天堂，中国的月亮亦是明亮无缺！外国的月亮没有比较圆。

留学并非最好的出路，只要心中有向学的信心，在哪都能看到最美的月亮。

【篇三：材料作文“守望者”点评及范文】

一、作文题回放。

（1）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

能看到一个社会的凶兆，以未来的危险促进当下的改过革新，这样的人，有知识，有胆识，往往置个人的功利甚至生死于度外，是一个时代的心灵与眼光。在《圣经·旧约》里，这类人被称为“守望者”，他负责指出一国或一人的罪错，任何一个听不到凶言的大寂静时代，有可能是守望者失职了，有可能是守望者死光了，活在其中的人，虽然有各种声调的吉言，但往往不能如意恭喜发财、长命百岁。守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人，都是如此。

请仔细阅读这段文字，然后选择一个角度构思作文，标题自拟，文体自选，不要脱离材料内容及含义的范围作文。

二、优秀作文及点评作文编号：1作文成绩：58。5分

国之安需法家拂士

材料中将“守望者”诠释为负责为一国或一人指出过错，以使国家永昌之人，让我联想到古文中的一个同义词——“法家拂士”。诚然，谋求国家安定与发展，必然需要“法家拂士”这一群正义者。（评：主题句万岁！）

国之安需法家拂士。因为若无，也许意味着一个朝代的完结，或一个国家的覆灭。历朝统治者多以夏桀、商纣为戒。作为历史上有名的暴君，此二者独断专制、残暴有加，不虚心受谏，反而虐杀“法家拂士”。于是他们的统治是短命的，历史的车轮无情地轧过他们的那页。试想，当“法家拂士”被屠尽，又有谁能为一国之兴尽己智谋、献其忠心呢？朝代更迭、国家覆灭是没有“法家拂士”的苦果。

国之安需法家拂士。在历史的关键时刻，我们不难发现那一群法家拂士们高大的身影，是他们，将名利生死置之度外，作出种种努力只为国家的再繁荣或民族的昌兴。

那些闪耀的身影中有卫鞅、有王安石、有张居正，为国家的强盛作出了艰难的改革后却反遭噩运，这是他们个人的不幸，但对于国家的安定昌盛却是一大幸事。

而放眼近代，我们更不会忽视那些豪情，那些凛然正气，那些义不容辞与前赴后继。“拼将十万头颅血，须将乾坤力挽回。”戊戌六君子为唤醒国人而甘愿伏在刀口寒光下，鲁迅先生日日笔耕不辍书写思想，孙文先生奔走呼号“自由、平等”……在国家的大厦将倾的时候，他们看到了凶兆却没有逃之夭夭，而是毕其精力以一肩相扛，从不考虑自身而只愿国家早日安定，山河早日风光霁月。历史证明，如若没有这一群正义的“守望者”，国将何安？家又安在？——国之安多么需要这样一群法家拂士，痛斥现状之黑恶，开出一剂复兴的强心针。（评：举例得当，例证有一定说服力。）

纵观古今，没有法家拂士，国运难昌。历朝开国后一段时期往往较为繁治，是因为统治者愿采纳谏言而不只听媚辞。中华民族在大劫难之后，复兴重建之时，更不可忽视对“法家拂士”的培养、保护与鼓励。

保护与鼓励“法家拂士”，培植社会正义的中坚力量，就需要国家营造宽松、和谐的社会舆论环境，不禁锢人们的某些思想自由。而作为我们，国家的公民，更当以史为鉴，学习前人置利益于度外、敢于维护国家安定的勇气与精神，全面提升自我以成为“法家拂士”的一名。

当全社会，无论是个人还是国家，意识到了“国之安需法家拂士”并为此积极行动的时候，我相信中华国运必昌，金龙之腾飞指日可待矣。（评：号召式结尾，有一定感染力。）

【评语】本文作为本次深一模考试作文的最高分，确实有独到之处。

关于立意。作者通过对材料的解读，结合自己的知识积累，对材料有一个正确、全面的理解——国之安需法家拂士。从历史谈起，这一论点的提出是具有深远意义的。作者“人小志气大”，表现了当代学生的时代意识，关于谋篇布局。作者扣住了考场作文的得分的关键——点题、扣题。作者深谙材料作文得分之道，开篇提到材料，并提取材料的关键词“守望者”。在阐述材料的过程中带出自己与关键词紧扣的观点——“国之安需法家拂士”；其次，中间主体部分紧扣中心论点，反、正对比论证。正面论证有详有略；接着，论证的过程中“法家拂士”“守望者”交替使用，题目与材料均扣住，文章浑然一体；最后两段还结合生活谈如何培养这样重要的正义之士，作者有一定的思想深度。关于选材。作者对已学知识能正确把握，引用《寡人之于国也》的观点，并且运用戊戌六君子、鲁迅、孙文等例子来论证，贯穿古今，诠释了“法家拂士”的重要性。关于语言。论证的过程中，语言简洁有力，反问句式铿锵有力，能直击阅卷者的心坎。词语生动形象：刀口寒光、笔耕不辍、奔走呼号、风光霁月等，能突出人物的特点，彰显人物的光辉。关于不足之处。文章个别地方语句不通顺。如何培养法家拂士这部分，作者只是点到即止，要是能有一些具体的建议就更好，更能显出思想的深度。

【篇四：材料作文：孔子有个学生看到了一个孩子掉入水中。】

阅读下面的材料，写一篇文章。

孔子有个学生看到了一个孩子掉入水中。就奋不顾身的跳了下去吧他救起，这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢。他高兴的接受了。大家议论纷纷。认为他太贪心了。孔子却对他说：“你做的对，无论多大的奖赏你都可以收下”，这样可以鼓励更多人去救人。

春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外去旅行，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回国后再到政府去报账，孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎了回来，没有到官府报账，人们都夸奖他品德高尚，孔子听说此事后，不仅不为自已的学生受赞扬而高兴，反而非常生气，很严厉地批评了他一顿，说他的因为人们假如垫钱续回了奴隶而又不报账，自己就会蒙受损失，而报了账又表明自己的人格不如这个学生，于是以后只好假装没有看见。

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，自定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其会意作文。

《利和义》

从小到大，我们听到的大多是这样的说法，君子重义不见利、施恩不图报、大公无私、无私奉献等。在义于利的交锋中，咱们民族一贯视义为荣，瞅利为耻。也正因为此，历朝历代涌现了不计其数的大爱无私之人，他们以自己的光风霁月般的义举绚烂了中华民族精神的天空，凭自己的拯弱扶贫的精神温暖了千千万万颗悲冷的心灵。这些不计回报的馈赠，这些挺身而出的义举让我们活着有意义、有方向、有力量。因此孔子的弟子奋不顾身下水救人后收取贵重酬谢引来大大家的纷纷议论，也在情理之中。但孔子对他弟子的这种行为却大加表扬。

孔子的态度为什么总与大家相反呢？因为他明白，义而不利，行而不远。对一个人而言，实现一项义举一件善行，不是难事，难就难在多做一些，不间断地做下去。毕竟每一个人都有自己生活的空间，都有自己的责任和权利。非功利的行善仗义，付出精力与财力，内心固然得到了慰藉与充实，人格与灵魂因为无私无悔而变得饱满而鲜活。但人终归是社会之人，他不免受制于现实中方方面面的利益，所以绝不能苟求一个人总是牺牲自己奉献自己。也正是由于这种牺牲和奉献使得许许多多的人视行善举义为畏途，从而他们只是感动感激只是钦佩敬仰，却不效仿不加推广。

如果在可能的情况下，政府机构社会组织成一些有识人士，也包括那些在别人的善行义举中获得利益和受益人，能够主动且真诚地对善行义举的实施者给予合适的回报，让他们真真切切地因为自己的本不图报的行为获得了精神与物质的补偿，让他们真正的发现，自己的行为与其说是帮别人帮助社会不如说是在帮自己，是在为自己为亲人为社会积蓄生活的美好，惟其如此，有爱有善之人就会更加努力地去施爱使善，他们不会再有后顾之忧或世薄之叹，让义行能够得到精神或者物质的回报，对此，政府机构有责任去建构一种机制，形成一种常为规范，始以规范，终以风俗。

我们要让好心人有好报，这样好心人才会层出不穷，义善之行才会蔚然成风，我们发自内心地赞同咱们传统的义利价值观，重义轻利，但我们不排斥利。我们更欣然地接受施恩之后的回报。只有这样，这些神圣而美好的品行，才能光而大之，才会使我们明白什么叫高贵什么叫做伟岸！

【篇五：材料作文“困难和利息”写作指导及例文】

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

三个旅行者结伴去一个小庙投宿，半路上被一块巨大的石头挡住，爬上去和绕过去都是不可能的。天色已晚，在这荒无人烟的地方另找别处投宿已是不可能了。

三个人正在发愁，走出一个和尚，背着一个大褡裢，手捧一只破钵，口里念念有词：“此路有我开，此路有我踩，要想越过去，留下买路财。施主要想过去，每人留下100文钱，我自然有办法让你们过去。”第一个毫不犹豫拿出100文钱，另外两个人则讨价还价。和尚把破钵往石头上一扣，石块没了，第一个人过去了。和尚把破钵拿起，大石岿然如故。

第二个人不再犹豫了，拿出100文也要过去。和尚说：“现在涨到200文了！”那人只好给了200文，也过去了。

见此情景，第三个慌忙拿出200文，和尚说：“不行，现在涨到300文了！”

那人纳闷，问：“这是何故？”

和尚说：“回避困难的时间越长，付出的利息自然就越高。”

要求：正确理解材料，选取适当的角度。不要脱离材料的含意作文。自主确定立意，自选文体（诗歌除外），不要套作。

写作点拨

这是一则典型的对话式新材料作文。对这类材料的审题一定要慎重，不然就很有可能审偏题或严重离题。这则材料的表面内容是讨价还价最厉害的人，付出的利息也就最高，重点句是“回避困难的时间越长，付出的利息自然就越高”。这也是我们审题的关键和题眼。在分析过程中，我们一定要分析清这个“长与高”的因果关系，分析越透彻，论证就越严密，文章就越切题。我们容易出现的问题是只谈如何面对困难，直面人生，而不分析为什么会这样。

综合分析这则材料立意可如下：不仅要有直面困难的勇气，更要有克服和解决困难的态度和决心；不要逃避困难或躲避困难，更要把困难的利息降到最低，甚至零利息；生活中不可能不遇到困难，不要抱怨回避，要以最快速度去解决；在人生中遇到一些困难是人生的常态，而困难中也有机遇，在逃避困难的同时也失去了寻找战胜困难的机遇等等。

《请及时刺破青春》

蒋方舟在《叛逃青春期》里写道：“青春这个大庇护，拖得越久，就越是迟迟下不了逃离的决心，情愿一辈子窝在里面撇嘴抱怨，最后，只剩下自己听自己唧唧歪歪。”

这是她在二十岁生日那天说出的话。在那一天，她突然领悟到自己已经被“一把搡进生活的门”，从此再也不能背靠着“青春”这棵大树，肆无忌惮不妥协了。拖得越久，便越是无法锻炼自己生存的能力；越是不想面对，事情就会越来越棘手，最后不得不付出更高的代价。

刚巧，我们也正值成年与未成年的当口。在21世纪成长起来的孩子，总是比父辈们少了一股冲劲儿和勇气。碰见困难，先退后、犹豫，先左右看看人家是怎么处理的。拖到最后一刻，被逼急了，才硬着头皮去解决。结果呢，耽误了时间，错过了机会。事后再后悔：当时怎么不冲上去赶快解决了呢？

然而越是这样，他们越是打心眼儿里惧怕，越是坚定了“先静观事态发展，以后再解决”“我不要去冒险，以后再说吧”之类的信念。他们不敢面对世界的纷乱，害怕步入社会自己处理事情，情愿一辈子躲在青春的庇护里，依靠着父母的照顾和帮助。他们虽知这庇护不可能长久，也只能把眼一闭：先躲一阵是一阵啊。然而这样下去，只会把自己的处境弄得更糟，最后经历更大的痛苦，付出更高的代价。

背靠“青春”这棵大树，他们可以拒绝面对成人世界，拒绝承担责任。然而“青春”终会过去，没有谁能永远抱着“青春”。于是，那些自我麻痹着，自我放纵着，懒懒地不想离开的人，就会屡犯错误。从本质上来看，当今的“官二代”“富二代”们惹出一系列事端的现象，正是他们不敢面对这一现实的表现。惹了事，只高呼“我爸是李刚”“我爸是李双江”，以为有什么事有当爹的担着，天塌了砸不到自己头上，不承认错误，不承担责任，这不是不敢面对生活又是什么？最后的结果，广大人民群众的口诛笔伐才换来他们的成长和蜕变，才让他们知道逃避永远不会有好结果，青春终会过去，有些事情必须要自己来面对和承担。然而，这种因回避困难而付出的“利息”，会不会太高了一点儿？

不要以为自己还年轻，还不需要担当，还有大把的时间用来挥霍。莎士比亚说：“时间终会刺破青春的华丽精致。”既然早晚要面对，早晚要处理，那么我们应该怎样选择？拖延时间，走一步算一步，这是最坏的态度，它只会使得我们越来越没有独立的勇气，越来越缺少生存的能力，最后付出高昂的代价来醒悟，来成长。

请及时刺破青春，勇敢地面对困难！窝在青春的茧囊里，永远都不会羽化，永远都不会享受到温暖的阳光。

请及时刺破青春，想办法解决困难！不要犹豫，不要错过了时机，别拖延到自己后悔。

请及时刺破青春！

考场点评

本文立意比较独特。题目“请及时刺破青春”新颖、特别，亮人眼目。文章开头不凡，引用少年作家蒋方舟的作品《叛逃青春期》中的句子，非常切合立意要求。然后引出自身感受，与材料中的核心思想暗合。接下来又引用了时事素材“我爸是李刚”和“我爸是李双江”，更加有力而具体地证明了遇到困难不敢正视，一味逃避的怯懦行为带来的恶果（即“利息”）。结尾处首尾照应，揭示主旨。当然，文章如立意再能深透些，会有更加强力的影响和表达效果。

【篇六：高考模拟材料作文：“竞争与赞美”】

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！”

爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆。克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。”

妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？”

爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。”

妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。”

爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也很重要啊！”

小轩一声不吭，默默地看着他俩。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：（1）自选角度，自拟标题，自选文体。（2）不少于800字。（3）不得套作，不得抄袭。

例文展示：

我看到一幅美景

我看到一幅美景。

那是在我早晨跑步的时候。田间小道的两旁，触目是苍翠，满眼是葱茏，小麦、大蒜、洋葱都拼足了劲竞争着生长。在生长中竞争，在竞争中生长，一幅和谐的竞争生长图景，一派欣欣向荣的景象。一行杨树，葱郁繁茂，宛若一道绿色的长城。它们一个向南侧身，那么另一个就向北侧身，都在努力地寻找着自己的发展空间。就连大树下的小树，也努力地侧着身子生长。它们也在进行着生存的竞争，它们都找到了自己的发展空间。一幅多么和谐的生长竞争图景，大自然因此充满活力，大自然因此而美丽。

我看到一幅美景。

成群的鸽子飞落在收割后的田野上，它们悠闲地漫步、觅食。有时它们会发出咕咕的叫声，那是在呼唤它的同伴，找到了有更多可食之物的地方。无疑，它们每个都想吃到更多的食物，但是它们之间没有你争我斗。争的是在地上寻找，而不是别个口中之物。它们也在竞争，它们在友好地竞争。美丽的鸽群在蓝天碧野间飞翔，一幅多么美丽的图景。

我看到一幅美景。

那是两千多年前的赵国，廉颇负荆请罪，由蔺相如的门人领着来到了蔺相如的府上。廉颇见到蔺相如，叩首便拜，蔺相如赶忙扶起廉颇，请廉颇上座，将相交谈甚欢。它们之间有竞争，但为了国家的利益，他们不计较个人的恩怨和地位的高低，然后才有赵国的兴盛。廉蔺交欢，千古传为美谈。竞争必须有美好的人情蕴含其中，才能使竞争者各施才智，共同创造伟大的功业。

我看到一幅美景。

那是网络世界的美景。网站林立，各有千秋，门户开放，出入自由，没有病毒，没有防火墙，不要密码，还有漂亮的导游。想往哪里去，想找什么，轻点鼠标，便可如愿以偿。一个网站就是一个精美的世界，一个网站就是一个精神的休憩所，一个网站就是一个思想的花园。这里有竞争，这里有协作，比肩而立，各展风姿。这里有龙腾虎跃，这里有百花争妍，这里因竞争而有活力，这里因人情而美丽。

我看到一幅美景。

这是现实世界的美景。每个人都在发展，都在进步；每个公司，每个单位都在发展，都在竞争。在商品市场竞争的大潮里，没有欺诈，没有假冒伪劣，都在出真品，出精品，各有各的特色，各有各的品味。大家各呈绝技，互相取长补短，充满了人文关怀。竞争使大家各呈奇技，人情使竞争沿着正确的方向发展。竞争中的温情与关爱，竞争中的亲情与友情，使人们的才智得到了最大限度的发挥。竞争中大家互相提携，互相促进，共同提高，竞争的结果是，水涨船高，提高了别人，也提高了自己。

我看到一幅幅美景。我感觉到了竞争给万事万物、各行各业带来的活力，我体会到了欣赏对竞争的催化作用，我看到了竞争与欣赏的完美统一创造的美好的世界。

[简评]写文章有两个基本要求，就是有物有序。“有物”就是有内容，“有序”就是有条理，有章法。在高考作文中，这两点是非常重要的。这篇作文不算是太好的作文，但能够做到扣题、有内容、有章法，基本分还是可以得到的。

高考话题作文就是从话题出发，确定主旨，选择材料，构思成文。一开始，材料可能是模糊的、零碎的，经过你的搜索、寻觅，才逐渐变得清晰，经过你的精心组织，才变得骨骼健全，血肉丰满。写作的过程是一个艰辛跋涉的过程，不经过“山重水复疑无路”的艰难与困惑，就不会到达“柳暗花明又一村”的明丽与豁然。

【篇七：材料作文：晏子的车夫】

题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）

晏子是齐国的国相。一次外出，他车夫的妻子从门缝中偷看，见她的丈夫头顶着巨大的车伞，鞭打着四匹马，十分得意。车夫回到家，她的妻子要求离去。丈夫问她原因，妻子说：“晏子身高不到六尺，做齐国的国相，扬名诸侯。今天我看他外出，志虑深沉，面无喜色。而你身高八尺，给人做车夫，却趾高气扬，觉得很满足，我因此要求离去。”从那以后，她的丈夫一改故态。晏子感到奇怪，就问他，车夫照实回答，晏子举荐他做了大夫。

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俗话说：“妻以夫荣，母凭子贵”。由此推演，主以奴显，好像也能说得通。主子看着自己门下的奴才一个个有出息了，成了人物了，能不打心眼里高兴么？主子也一定会因善于诱掖奖劝而闻名一方甚或名震朝野的，而有了出息的奴才大多也忘不了主子的栽培提携之恩，一定会替昔日的主子颂德扬名的。西汉的平阳公主不是因为把手下的奴才卫子夫调教包装成了皇后，而让汉武帝感动得一踏糊涂么？滴水之恩当涌泉相报，在平阳公主成了老寡妇之后，汉武帝竟亲自出面，帮她找了个小白脸卫青。

然而这些若是倒过来，可是要被人所诟笑的。夫以妻荣，要被人们笑话为吃软饭的。子以母贵，那是要出问题的，历史上有多少不争气的纨绔子弟不但殃及自身，还辱没了祖上。“我爸是李刚”，“我爸李双江”，今天发生在我们身边这些惨痛教训还不够深刻么？若是奴才因主子而横行霸道，为所欲为，那更让人不耻。狗仗人势，而一旦成了落水狗，那众人喊打的滋味是不好受的。

晏子的车夫，仅是一车夫，驾车时之所以趾高气扬，洋洋得意，一副志满踌躇的样子，我想，他一定是觉得：我还了得！我是给国相驾车的，我是国相身边的人。还了得！我头顶巨大的伞盖，驾着四匹马的豪车。这个奴才以国相而骄人傲世，那一副小人嘴脸，就连他老婆都看不下去。其实他连骆驼祥子都不如，祥子一度还拉上自己的车呢，而他那豪车是公家的，完全一无产阶级，有啥可骄傲炫耀的？只是因为他觉得主子是国相，有了国相的主子他就有了靠山，有了后台，有了背景。晏子身高不满五尺，但却有万丈雄心，而他，身高八尺，却一副奴才猥琐样，成了人家看门的狗，拉车的马，还自鸣得意了不起呢！

能跟着一个身居高位的主子，的确是你的造化。因为你比别人多了一个让人羡慕死了的发展平台，比别人多了若干千年难遇的发展机遇。你当好好利用这个平台锤炼自己，好好跟主子学习，向主子请教，砥砺品德，增长才干，你要真成了那块料，主子一旦需要用人首先想到的一定是你。多好的条件啊！但你若把这平台当后台，用这机缘去夤缘，如果是位糊涂主子，也许有可能会把你捧上去，但终究有一天，靠山一倒，你轻则会摔得个鼻青脸肿，重则会粉身碎骨；如果是位英明主子，只要你不求上进，任凭你怎么攀附阿从，你永远只能是他身边的奴才，别想翻身，因为主子清楚——你就是一块奴才的料。

都是奴才出身的卫青、霍去病、霍光舅甥仨，借助卫子夫这个平台，捷足先登，不都成了青史流名的人物么？然而历史上又有多少奴才，自己奴才一生且不说，世世代代都稳了奴才，可悲啊！

可喜的是，晏子的这位车夫还能听进他老婆的话，一语惊醒，从此以后，一改故态，终成大器，终于得到了主子的推荐做了大夫。他还没有糊涂到像那位齐国的汉子，白天到坟前乞求祭品充饥，晚上回家在妻妾面前闭上眼睛胡吹乱侃，炫耀装大。

扛主子招牌，狐假虎威，仗势骄人，在两千多年前的封建社会尚且行不通，更何况在今天的民主法制社会呢？

有个让人羡慕忌妒恨的平台，一定要珍惜，千万不能错将平台当后台，误把机缘作夤缘啊！

【篇八：高考模拟材料作文“树根的命运”】

阅读下面的一则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有两段树根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为你，我们的命运都是你一手雕刻而成的啊！”

“我哪有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠感叹道，“其实，在雕刻你们之前，你们的命运就已经‘成型’了。从土里出来的时候，你们一个像神，一个像猴，我只是按着你们的原貌略加雕刻而已。”

最后，雕匠叹了口气，缓缓说道：“所以，你们的命运并不是我雕刻的，而是你们的成长决定的，你们在泥土中那段成长的过程，就决定了你们最终的走向……”

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

［文题解读］

这道作文题的材料，内容可以概括为：树根的不同命运，不是雕匠雕刻决定的；而是树根在泥土中成长的过程，就决定了自身的最终走向。由材料的内容及含意明确立意，最佳的立意应该是：每个人的命运，不是别人决定的，而是自己把握的。

勇做自己人生的舵手

人生是一条在大海里航行的船，别人的影响只是偶尔掠过船帆的海风，成功到达彼岸的航向必须靠自己来把握！

外因通过内因起作用。被指责的雕匠真是何错之有，偏倚之心又是从何谈起。两段树根的不同命运早已被自己的表现书刻于命运簿上，凭什么却要责怪雕匠给予的不公？

生于大树庇护下的木棉，本可安定成长，却仍要努力伸向蓝天。各自不一样的汗水淌在脚下，便开出各自不一样的花朵。世间的事物往往处于相同的环境中，却书写了完全不一样的命运。

物尚如此，何况人乎！

历史的长河中，有一位风流而始终笔耕不辍的才子，有一位富贵却偏要舍身报国的勇士。身为明珠府的贵公子，纳兰容若完全可以坐享其成。可他却定要躬耕奏出生命的最强音，却仍要北击贼寇来保家卫国。同样是享受富贵荣华的贵公子，可是纳兰容若在历史上留下了浓墨重彩的一笔，别人却没有。

大自然的启示和先辈们的智慧无不在告诉我们，一个人虽然不能选择生长的环境，但完全依旧可以通过自己的努力来打造出非凡的人生。

生活中，我们依然面临着相同的问题。同坐一间教室之中，我们却总被成绩分出三六九等。有人总是埋怨学校的不足，有人总是哀叹老师的过错；而那些敢于面对现实的勇士，总是寻找自我的原因。因此，我们常会看到，有的人突飞猛进，有的人却止步不前。勇士有很多，不依靠父亲而获得“中国建筑先驱者”的梁思成；出身农民却心系天下的袁隆平。失败者同样很多，却没有人记得。

看一看朝向蓝天的木棉，想一想养尊处优中仍拼搏不止的勇士，学一学出身低微却奋斗不息而获成功的人杰。你是否还要埋怨命运的不公，是否还要哀叹人生的坎坷？没有含着金汤匙出生的我们，依然要舞出自己最美丽的步伐！

大海上的风，有时会推你向前，有时却要拉你向后。抛开所有外部的影响，努力掌握自己人生的舵，用自己的力量去找寻成功的天堂吧！

［仿真评分］

基础等级（38分）发展等级（19分）＝57分

［评分依据］

这篇作文，选准角度并明确立意，选材新颖，内容丰富而充实，所以基础等级得38分。表达上能化抽象为形象，句式灵活，语气多变，语言凝练而流畅所以发展等级得19分