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【篇一：在我们这个年龄】

风来了，吹动了我的记忆，犹记得那年那月那日，那面墙上刻下的那些脸庞，一张张纯真微笑着的脸。

风走了，带走我的记忆，让它在田野间舞蹈，跳着美丽而又忧伤、快乐而又寂寞的舞蹈。

十五岁，一个青春的年龄，在大人们眼里，我们依然拥有一张纯真微笑着的脸。但他们是否知道，这张努力微笑的脸，掩饰着一颗怎样哭泣的心。我们还太小，经历不起这样的风雨，挫折过后，我们孤独地舔舐流血的伤口，默默隐藏起自己的孤独与忧伤。

我们努力微笑，努力成为不哭的人。

十五岁，花儿般的年龄，但为了成长，我们丢弃了太多太多，背负了太多太多。活得好累，我们喘不过气来。有时我不得不思考：我为成长所丢弃的与成长给我所带来的，是否能让我的人生天平平衡？我无从知道。

风，又来了。天，阴沉沉的，要下雨了吗，可以撑伞的。但心中的雨点来了，谁又是我们可以停靠的港湾？

我害怕黑暗，因为我害怕在黑暗中，自己会迷失人生的方向，再也找不回正确的道路。但同时，我又喜欢黑暗，因为只有在黑暗中，我才能勇敢地放下包袱，卸下面具，做一回真正的自我。

干脆闭上眼，让心带我走，因为有时眼睛看见的，并不比心灵看到的真实。

在这个容易受伤、总是孤单的年龄，我何时才能找到一双翅膀，我何时才能飞翔？

突然，雨停了，一缕阳光照在我的脸上。我缓缓睁开了眼睛，看到了朋友、老师、家人。是啊，我还有朋友，我还有关怀我的老师，我还有疼爱我的家人，他们都是我的翅膀，他们将会带我飞翔。

【篇二：我长大了】

烈日炎炎，似乎整个世界都变成了一个巨大的蒸笼。风，静止了。几只鸡无精打采地走过我的面前。原本高傲的大公鸡也低下了它那高昂的头颅。墙头上几株狗尾巴草早已无力地倒下来，失去了往日的活力。突然，想到了母亲，在炎炎烈日下依然劳作的母亲，于是，我决定去帮她。

顶着烈日，放眼望去，原本绿油油的庄稼似乎也经受不住烈日的炙烤，变得没了精神。正在地里锄草的母亲，不时抬起手臂抹去脸上的汗珠，那脊背就像拉满的弓一样弯曲着。我快步走到母亲跟前，抬起手臂，轻轻地为母亲擦去额头上的汗水。母亲抬起头来，有些惊讶地望着我，责备道：“不是让你在家复习功课吗？快要中考了，快回去吧！”

母亲把头顶的帽子戴在我的头上，继续唠叨着让我回去。看着母亲被阳光烤得发红发黑的脸，额头上不时滚落下来晶莹的汗珠，我才体会到面朝黄土背朝天的艰辛。于是，我不顾一切地夺过母亲手中的锄头锄起来。可才锄了几下，汗水已经湿透了衣服，眼睛也被汗水掩住了，我不得不站在地里大口地喘着气。

母亲抬起她那已经湿漉漉的手臂替我擦去了额头的汗水，笑道：“怎么样，滋味不好受吧？我来吧。”尽管此时手中的锄头犹如千斤重，但倔强的我仍坚持要干下去，母亲只好答应。

终于干完了，慢慢直起腰来，感到有些酸痛。母亲走过来，再一次替我擦去额头的汗水。一滴汗顺着脸庞流到我的嘴唇上，咸咸的、涩涩的。

终日坐在教室里感受不到农活的艰辛，现在，我终于感受到父母耕种的不易。他们总是默默地在朝阳与晚霞间也在烈日下挥汗如雨。他们的爱像晶莹的露水，清亮透明，滋润我们的心田；如早春的鲜花，艳丽多姿，芬芳着我们的灵魂。每当我们的天空阴霾低沉的时候，他们便悄然而至，为我们排忧解难，拨开云翳。多想在门前的那架篱桩上将自己攀援成一朵牵牛花，紫色的喇叭朝向敞开的家门，时刻祝福我的父母，祝他们天天快乐。

【篇三：阳光灿烂的日子】

暑假里，星期天下午。风力为0级，阳光灿烂。在一家课外辅导班教室里，挤满了初中数学特长“专修生”，有30多人。

沙老师在黑板上徒手画出了一个复杂的几何图形，标上ABCDEFGHIJKLMN各点。图形画得完美无缺。沙老师有点沾沾自喜，然后列出各项已知条件，最后亮出结论：“我们需要求证的是……”

沙老师为人和蔼可亲，脸上几乎时时刻刻都挂着笑容。他最擅长的功夫是“解剖”各类数学难题。应家长的强烈要求，同时也为自己挣点外快，沙老师开办了暑期数学专修班，专门招收即将升入初三的学生。

此刻，沙老师面带微笑，对学生循循善诱：“我们怎样才能求证出结果来呢？要倒着分析，从结果出发，向已知条件靠拢。要想证明……先得证明……”讲着讲着，沙老师头上的汗水出来了。他发现全班学生似乎没有几个听讲的，都昏昏然，一脸迷茫，有几个甚至连眼皮都合上了，大概去见周公了。沙老师只好无奈地停止讲解，说：“这样吧，这道题难度可能大了点，同学们先讨论一下，谁能做出答案就举手告诉我。”

沙老师走下讲台来回巡视，沉闷的课堂一下子活跃起来。同学们热烈地“讨论”起来。

甲：什么脑残人士！专门出这种题来难为我们！

乙：唉！难熬啊，什么时候能上完中学啊？！假期里还不让歇息一会。

丙：昨天晚上的电视剧，我偷偷地从镜子里看的，太给力了！

丁：是啊，爸爸妈妈天天看电视、打麻将，家里一本藏书没有，还一个劲地逼我们学习！什么世道！

…………

过了一会儿，沙老师笑眯眯地问：“怎么样，想出来了吗？”全班立刻鸦雀无声。沙老师很失望：“那好，我慢慢讲一遍……”

我耐着性子，听沙老师喋喋不休地一步一步讲解，却如听天书一般，一无所获。环顾四周，同学们也大都露出迷茫的样子。

屋子里，阴沉压抑，老师滔滔不绝，学生昏昏欲睡。窗户外，阳光灿烂，老人们下棋打牌，孩子们嬉笑玩闹。一道窗帘隔开两个世界。

在这阳光灿烂的日子里，屋内屋外的情境是多么不谐调啊！

【篇四：我的那一片天空】

静静地望着窗外那片蔚蓝的天空，夏日的阳光热热地晒在我的身上。

十六岁，本应是青春洋溢的花季，此时却只闪动着微弱的光芒。我感觉自己是只被暴风雨淋透的小鸟，筋疲力尽，疲惫不堪，渴望能够在父母的呵护下自由飞翔。

中考即将来临，我却有一种想要放弃的冲动。

我的天空是自由的。

父母从来不在乎我的想法，不在意我的一举一动。洒满星光的夜晚，我告诉他们我想要出去一晚上，竟一个回应我的也没有！任我走出家门，任我在寒风肆虐的夜里瑟瑟发抖。难道这就是所谓的“自由”吗？其实，我不想要自由，我想要的只是一个回应。“爸爸，帮我看看这道数学题吧。”我向老爸求援。“我不会。你这么大了，自己的事情还理不清？自己做。”爸爸虎着脸，继续上他的网。我快速回到小屋，不愿意看爸爸天天玩电脑的疯狂。“妈妈，给我100块钱。”我隔着窗喊。

妈妈看着电视，头也不回，扔过100块钱，也不问我要钱干什么。是缴资料费，上网，还是买零食？我懊恼地把钱夹在语文书里，关上窗子。我不愿意看妈妈天天沉溺在电视里的萎靡。

电脑，是爸爸的最爱。他除了赚钱，就是窝在家里打游戏聊天。电视，是妈妈的最爱。她除了上班、美容，就是躺在沙发上看没完没了的电视剧。

没有爸爸妈妈探照灯似的视线在身上扫射，我是自由的。同学们羡慕我的自由，可是有谁知道，我需要的不是自由，是爸爸妈妈的关爱。

为了寻找爱，我开始叛逆，嚣张地向他们表示我的不满，还逼自己长出一身的刺，拼命向他们要钱，然后随意夹在书里或者买一堆零食送给同学。我大声跟他们发火，毫不讲理地胡搅蛮缠，来证明我的存在。可是，他们依然沉浸在自己的世界里，似乎连训我也不屑一顾。

渐渐地，我变得桀骜不驯，蛮横，颓废。但是，我的心在流血。

在冷漠的家里，我得到的只是我不想要的“自由”。

我累了，痛了。我不要自由的天空。我只要将那锋锐的刺收起来，轻轻地告诉父母“我爱你们”；我只要我青涩的十六岁，有父母的呵护与关爱；我只要我的天空里，有父母陪伴的痕迹。

再次静静地仰望天空，呼吸着窗外清新的空气，期待着有奇迹发生。

【篇五：回眸粗俗老爸】

时光是条河，一路唱着歌前行。我扬起帆，荡起桨，在洪流的起点出发。我流过高大的山川，流过静谧的村庄，流过芳香的花和红红的柿子树。回首，我看见一个高大的背影，逆光而立，闪着几缕银丝。我知道，那是你，我的老爸。

你是个北方汉子，粗犷豪迈，洒脱不羁。粗声说话，声如洪钟；大碗喝酒，不醉不归；不修边幅，衣衫不整……我曾嫌弃你满腮如针的黑色胡须，我曾厌恶你满嘴熏人的大蒜味，我曾为你的不修边幅感到羞愧，我曾痛恨你打在我屁股上的巴掌太用力……我恨自己不能选择父亲，只得无奈地接受你，接受你的粗俗，接受你的粗话，接受你的粗心。

你渐渐变老，我渐渐长大。白霜爬上你的鬓角，皱纹刻上你的额头。我叛逆的心渐渐平息，窥到了你粗砺面孔下的柔软、细腻，感受到你粗俗举止中蕴涵的真情实意。

明早我要早起背书，而你要更早起床割麦，你无法当我的起床闹钟。第二天临出门，你大声叫我起床，见我迷迷糊糊应了你才放心。或许怕我睡过头，便拧开了床前的灯，打点好一切，然后你蹑手蹑脚地离开。老爸，你是怕惊醒我的美梦吗？当我醒来时，我看见那扳弯的床头灯，斜斜地把温暖的光洒在地上。我知道，那是你怕强光会刺痛女儿的眼晴而故意扳弯的。自此，那扳弯的橙色床头灯便如灯塔定格在我的记忆中，若清泉流淌在我的心田。

妈妈出门了，只留你我二人，这天，很晚才想起给妈妈发短信。拿过你的手机，却意外地看到，“我”已经发了一条。原来，是你模仿我的口气给妈妈发了一条问候短信。亲爱的老爸，想不到你如此细心，连我的语气也模仿得惟妙惟肖。我能想象到你发短信时眼角的笑意和嘴边翘起的调皮弧度，和我一模一样。我不禁“噗”地笑出声来。此刻，我知道：老爸，你爱我，爱妈妈，爱这个家。

早晨，你会端一杯温开水，粗声粗气地说：喝了它；中午，你会买好包子，隔老远就大吼：妮，给你的热包子；晚上，你会到校门口等我，呼呼地带我走过那条黑黑的胡同。我说我要洗头，你立马为我烧好热水。我说要和同学出去玩，你前一天就为我的电动车充好电……

爸，你为我做了那么多，你的爱那么平凡粗糙却又那么让人感动，像生活中的玉米面窝头，干碴碴的，细细品味后却有别样的甘甜。

我不是小女孩，对你的爱已说不出口。爸，我很想为你捶捶肩，泡壶茶，跟你下一次田，帮你扯扯不整齐的衣角……很想等到你变老的时候，陪你坐在门口的大树下，听你大声讲年轻的故事，然后坐在摇椅上慢慢摇，静静笑。

再回首，那个高大的身影，伫立在不远处，张开大嘴，吼着：“妮，好好走。”

粗俗老爸，很爱你！

【篇六：再回首，曾经的叛逆】

岁月伴随着我的成长悄悄流逝。细细品味生活，再回首走过的路，突然觉出有淡淡的酸、丝丝的甜，还有不经意就溜走的感动。“你这孩子怎么这么不听话，你要气死我啊？”“还不是你先凶我的！”“砰！”随着摔门声，我奔出了家门。“走吧，走了你就别回来！”“不回来就不回来！”我跑出了家门。

走在寂静的小路上，只有几盏微黄的灯疲惫地亮着，身后的冷风呼呼地刮着，我穿着单薄的衣服，伴着孤影漫无目的地走着。我把手紧缩在衣袖里，好冷好冷。突然，我模模糊糊看到前面似乎有黑影晃动，不禁浑身打了一个寒战，停下脚步，不敢再往前迈一步，想转身回家。“不，不可以回家，回家会被他们嘲笑的。怎么办？到底回不回家？算了，我才不回那个令我讨厌的家呢！我要坚持到底，对，不能回去……”我继续在这无边的黑夜里漫无目的地流浪着，心想：“爱咋咋的，反正没有人理解我，没有人爱我，还有什么可怕的呢？”

时间就这样一分一秒地流逝着，“咦，灯光！”我在黑夜的狰狞中，看到了远处微弱的发红的灯光。我加快了脚步。

游乐场中秋千的四柱在灯光下孤立地站着，秋千在风中漫无目的地摇摆着。我挪动疲惫的身子，坐在秋千上，任思绪飘飞。也不知过了多久，一件大衣披在我的肩上，我抬头一看，是爸爸。爸爸说：“你离开家，妈妈就给我打了电话，让我围绕河边、深井找找。我急忙请了假，围绕你妈说的地方找了一遍，也没有找到。我想，我的女儿不会那么傻，准是去了平时爱玩的地方去了，果真被我猜中了。要不是你妈妈身体不舒服，她自己就来了……”

我想着刚刚与妈妈之间的争执，泪水像断了线的珠子往下掉。这时，爸爸拍了拍我的肩膀说：“别哭了，孩子，都这么大了。其实，你妈也不容易……”

我起身拉起爸爸，说：“爸，回家，我错了！”

临近屋门，我听见了抽泣声，轻轻推开虚掩的门，妈妈正在抹眼泪：“你说出了事咋办……”我顿时泪如泉涌，“妈……”猛扑到母亲的怀里哭起来。妈妈拍着我说：“你这个泼皮，吓死我了，回来了就好，就好……”“嗯，我太任性了，我再也不了……”“是妈不好，是我太苛刻，是我没有看见你洗的衣服，你打扫的院子，是妈不好，委屈你了。”“妈……”我哭得更厉害了。

人生步履匆匆，踩过春夏秋冬的足迹。让爱穿梭于心灵的缝隙，把美丽汇进灵魂的深处，你会发现：每个季节，每个角度，总有一些时刻与爱有关，与美有关，幸福着我的幸福，感动着我的感动。

【篇七：我最喜欢的一堂语文课】

语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。

坐在这庄严的中考考场上，我的内心无法平静，毕竟苦学九年为的就是这一刻。带着家长的希望、老师的期望、自己内心的愿望，我努力地做着试卷，时间过半，该写作文了。“我最喜欢的一堂语文课”，醒目的题目，一刹那，我充满了信心：语文课，我的最爱。

我陷入了深深的回忆。一位年轻的“老师”站在讲台上，正在准备上课——没错，那就是我。台下老师用充满自信的眼神注视着我。“我一定能行！”我努力控制着自己紧张的心情，用笑容来缓解压力。

同学们喊出了我们的口号：“我自信，我坚强，我充满力量。”伴随着同学们自信的声音，我内心也产生了小小的得意，语文课由此拉开序幕。

“谢谢老师！同学们，今天，就由我带领大家完成这趟语文之旅。”然后，我以一段优美的文字引入《公输》的学习。按照预定计划，讲课有条不紊地进行着。完成知识的学习后，小组讨论热烈非常。师生的目光不约而同地投向了“凌云”小组，原来他们在热情高涨地表演自编自导的古装剧呢——

只见公输盘（小萍）腰佩长剑，欲杀墨翟；墨翟（小涛）九破攻城之机变，镇定自若，智斗楚惠王；楚惠王（小静）傲视群雄，不可一世地坐于一端；修梯小兵（小壮）手持长钳，敲敲打打；太监（小倩）低头哈腰，侍奉在大王左右。他们每个人都很认真，各个角色的特点都被他们表现得准确到位。

坐在考场上，写着写着，我差点笑出声来。

语文课，我心中最亮丽的风景。这堂语文课，我终生难忘，收获了知识，收获了自信，收获了成功。

【篇八：学习需要智慧】

记得读过一篇文言文，是说姓王的书生能将老师说的全部东西都记下来，但这并不是善学。姓李的书生就说：“学习的大忌就是满足，而善学者贵善思！”（此处用古汉语为宜。如果用现代汉语，应该用转述。作者用直接引用方式，却明显不是古人的原话，导致材料失真，削弱了材料的表现力。）所以说，学习是充满智慧而不是呆板的，善学者用脑子来学习。

学习需要智慧，智慧是留心观察事物，体验大自然。《昆虫记》让人们了解了更微妙（改用“奇妙”更妥当）的世界，为当时的生物学作出了卓越的贡献。而法布尔能够获得如此大的成就，是因为他智慧的学习。他并不是一味地记录昆虫们的特性，而是留心观察昆虫们的生活，细心体验大自然。法布尔在体验中学习，他的学习是充满智慧的。

学习的智慧也来自于学思结合。《事事关心》中说既要努力读书，又要关心政治，不是也让我们读书时要关心留意一下外界的事情么？这样，我们的视野就宽了起来，我们学的知识就会多起来。（注意，这个材料并没有扣住“学与思结合”，材料偏离了观点。）物理学家牛顿研究出来很多的定律，做了很多实验。我们知道很多定律不是光靠实验所研究出来的。牛顿的研究成果是在实验中思考出来的。牛顿的学习围绕着思考，他的学习是充满智慧的。

将学到的知识加以实践，也是学习中的智慧。刘翔在北京奥运会之后正逐渐地恢复过来，而他近期也取得了不少好成绩，他是怎么做到的？因为他更换了技术，媒体们都说他“七上八下”（七步上栏代替八步上栏），这一技术在上海站上得到了实践证明，当然，第一的成绩大家应该都知道了！刘翔在学习中勇于实践，他的学习是充满智慧的。

人无完人，学习总是必要的，有些人读书一事无成，有些人却能榜上有名，因为善学者善动脑子，学习是需要智慧的。