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　　老师多给了分数，说还是不说？捡到了10元钱，交还是不交？日常生活中，有些事情是不是让你很纠结？做还是不做，玩还是不玩，看还是不看……想来，这些内心的挣扎和煎熬一定很难受，下面，就请把最令你纠结的心灵的“战争”记录下来吧。

 

　　写作指导

 

　　一、认真选材。此题要求写最令自己纠结的“心灵”的“战争”，没有限定具体写什么事，所以选材范围十分宽泛。确定选材后，可直接用矛盾的心理做题目，如“关还是不关”“跑还是不跑”“去还是不去”……

 

　　二、写清“导火线”。任何事情都不会无缘无故地发生，必定有一根“导火线”，引爆了你心灵的“战争”：是什么让你如此纠结？是什么让你如此矛盾？是自己的愿望和父母的期望不相符，还是利益和道德发生冲突……下笔时，一定要把原因交代清楚。

 

　　三、展现真实的心理。心灵“战争”中的左右为难会使你产生许多想法，这些想法最能揭示内心世界，表现丰富而复杂的思想感情。那么，如何把这些想法展现出来呢？

 

　　技法一：巧用两个“我”展现内心的矛盾。可以用两个“我”在头脑中争吵的方式来展现内心的矛盾和挣扎，可以用对话的形式写。

 

　　技法二：通过“内心独白”展现矛盾心理。创设情境，自言自语，说出心里话，如：

 

　　在老师公布分数时，我不禁双手合十，默默地念叨：上帝啊，保佑我吧，千万别不及格。今后，我保证再也不没完没了地看电视、偷偷地打游戏、和小伙伴整天玩耍了。

 

　　【佳作展示】

 

　　去还是不去

 

　　日照市北经济开发区刘官小学六年级 王浩天

 

　　“浩天，外面可凉快了，快出来玩滑板吧。”星期天早饭后，爸爸妈妈上班去了，我坐在写字台前写作业，忽然，好朋友王健在外面喊了起来。

 

　　这个王健，这么早就出去玩，肯定没有完成作业。因为没有完成作业，老师批评他很多次了。

 

　　“这个时候出去玩，妈妈回家后，如果发现我没有完成作业，说不定会把我的作业本抛到外面去，然后大吼：‘你一天就知道玩，再玩就别上学了，跟我到地里干活去！’哎呀，我的脸往哪儿搁呀，不行，还是先写作业吧。”我轻轻地摇了摇头。

 

　　“去吧，去吧，王健是你最好的朋友。他叫你，你不出去，他会不高兴的。”另一个声音在耳边催促起来。

 

　　“不行，不行！”我刚刚站起身，忽然，又一个声音制止了我，“你还没有写完作业呢，王健‘健忘’，你也健忘？不要忘了，你是班长啊！”

 

　　“浩天，你在孵蛋吗，怎么还不出来？”王健喊声更大了。我听到他们滑板的滚动声和欢笑声。

 

　　“去吧，快去吧，外面那么多小朋友，多热闹啊，作业下午再写吧！”想到这，我再次站起来。

 

　　“浩天，你想干什么？忘记你对妈妈的承诺了吗？你说过，一定要完成作业后再出去玩，你完成了吗？”

 

　　“不行，不行！”我拍了拍脑袋，来到门口，对王健喊：“王健，你们先玩，我写完作业再出来。”

 

　　“好的，你快点写。”不知谁回应了一句。

 

　　再次坐到写字台前，我感到浑身轻松，写起作业来也好像“下笔如有神”了。

 

　　【精彩片段】

 

　　教室里一个人也没有，看到姚瑶的钢笔放在桌子上，发着亮光，我慢慢地走了过去。“多好看的钢笔啊，我多次让爸爸给我买，他一直没买，要不把姚瑶的拿走吧。”我把手伸了过去。

 

　　“你要干什么？”忽然，一个声音在我耳边响起，“拿走了钢笔，你就是小偷！”

 

　　“没人会发现的，等买了新钢笔，再偷偷还给她就行了。”

 

　　“不行，让老师知道了，一定会让我写检讨，并在同学面前读……到那时，我的脸往哪搁呢？”我赶紧把手缩了回来。

 

　　——《拿还是不拿》 高 鹏

 

　　玩还是不玩呢？我的心里一阵“翻江倒海”。反正父母不在家，电脑也没加密码，就玩一会儿吧，昨天我输掉了20多分，今天一定要赢回来。

 

　　——《玩还是不玩》 佟 牧