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　　“减负”的口号已经喊了很多年，但中小学生课业负担过重的问题就像一片阴云，笼罩着学生们。

 

　　2013年1月7日，厦门教育局出台“史上最严减负令”，大部分学生表示赞成，也有同学表示反对，你的观点是什么呢？让我们听听同安区第二实验小学六年级同学们的观点吧！

 

　　林泓睿同学说起“减负”眉飞色舞：“‘减负’对大部分同学来说益处多多！到校时间从7：40调整到8：00，可以多睡一会儿，也让一些写作业慢的人欣喜若狂。”

 

　　陈子煜摇了摇头，说：“自从升入六年级，减负给我增添了数不胜数的烦恼。它将我的生物钟打乱了，原来每天6：00起床，现在6：40起床，这让喜欢早起的我十分不适应。”

 

　　陈炜燊同学站起来拍拍同桌肩膀，说：“减负后学生在校的时间会变短，只能自己主动学习，可是，有些同学控制不住自己，玩游戏、看电视，以致荒废了学业。”

 

　　赵义哲晗接着说，“我认为减负只适用于上课认真听讲的同学，而对于那些上课不专心、总搞小动作的人，减负只会适得其反，成绩必定一路下滑！”

 

　　曾润芝同学点点头，力挺说，“减负虽然减轻了学习上的压力，但还有不足。早上统一的早读取消了，有些同学趁老师没来，便在教室中追逐打闹，扰乱了班级的秩序。”

 

　　“是啊！”张子嫣同学快人快语，“减负虽然课余时间增多了，却有不少同学因此沉迷于电视、电脑。所以，我认为在减负的同时，应该安排一些活动，让同学们的课余生活更加丰富多彩。”她顿了顿，继续说，“学校可以开展‘读书节’，让同学们在知识的海洋中遨游；也可以举办运动会，让同学们在运动场上挥洒汗水；可以开展‘艺术节’，让同学们学会欣赏美、发现美；还可以举办科技比赛，让同学们了解科学知识。这样一来，减负就更有意义了！”她满意地坐下来，教室里响起热烈的掌声。

 

　　陈轶鑫同学像个小大人似的，一本正经地说：“减负是不错的举措，学生们有了充足的课余时间，可以加强体育锻炼，做自己喜欢做的事。减负以来，我每天都能和爸爸切磋棋艺或打乒乓球，学习一点儿没落下，这才是减负的真正用意吧。”

 

　　林雅芳同学表示赞同，“现在学生压力越来越大，减负前，为了提高学生的学习成绩，老师留大量的作业……而减负后则不同了，上课期间，学生有了感兴趣或感到不解的问题，课余时间可以交流，或自己探究，既开拓了视野，又锻炼了自己独立学习的能力，还增强学习兴趣，可谓一举三得。”

 

　　在同学们纷纷表示赞同时，陈铭推了推眼镜，清了清嗓子，大声宣布他的调查成果，“在我看来，减负没有必要！请听我收集的数据：某班同学每天玩电脑游戏所占时间是50%，每周至少玩3天的占36%，每周至少玩两天的占10%，每周少于两天的占4%。这些数据反映了同学们玩游戏的时间非常长，既然有时间玩，怎么没时间学习呢？又何必减负呢？我觉得只要科学合理地安排时间就可以了，不用刻意减负。”

 

　　陈佳茵同学提出异议，“我举双手赞成‘减负’，绝不是因为我不爱学习，现在我们正处在童年时期，应该轻松点儿，减负有益于小学生的健康成长。减负是减轻学生压力，虽说是减负，我们依旧要认真学习。”

 

　　老师的话：“金无足赤，事无完美”，同学们应该珍惜宝贵的时间，愿“减负”使大家的生活丰富多彩！