阅来网

　　每次做作业时，我都会想起数学老师在课堂上说的“作业三做”，即独立做、查阅资料做、寻求帮助做，这对我的数学学习很有帮助。

　　一次，我写基础训练题，有一道看似简单却十分难解：图中正方形的边长是10cm，求阴影部分的面积。

　　这个像叶子似的图形既不是菱形又不是三角形，怎么算呢?我左思右想，突然想起数学老师说的“作业三做”中的第二做——查阅资料做。于是，我查阅了几本资料，算了很久才列出算式，应该是3.14×(10÷2)2×2-10×10=57(平方厘米)

　　为了证实解题过程正确，我又采用了“作业三做”中的第三做——寻求帮助做。我问爷爷，爷爷看了几分钟，说：“算式对了，但你知道由来吗?”我说：“不知道。” 爷爷告诉我：“阴影部分面积可以转化成两个圆形的面积减去一个正方形的面积。”

　　爷爷短短的几句话，让我豁然开朗，何不动手试试?

　　我在纸上画了一个正方形，以边长为直径向外画了4个半圆。然后用剪刀剪下4个半圆，重新将半圆以直径为边长向内拼成正方形。再用剪刀剪下多余的部分，你猜怎么着?这多余的部分正好就是题中所说的阴影部分。

　　通过动手操作，我解决了作业难题，同时也验证了数学老师的“作业三做”。“作业三做”真好!